少儿围棋教育，你不可不知的12个问题！

顺势去为

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" w# Y* _  x+ d, _2 k2 E（1）孩子几岁开始学习围棋最合适？

孩子到四五岁学起来就没有什么问题了。年龄小的孩子注意力集中的时间短，老师需要因材施教，对他们采取列举式、鼓励式教学。只要引导有方，四五岁的孩子是完全能够学好围棋的。同时家长在这个时候切忌用成人的标准来衡量他们，应该充分注意到孩子每一点的微小进步，让他们在鼓励声中茁壮成长。对于六岁以上的小学生来说，一边学习文化知识，一边学习围棋开发智力，是再好不过的事。

' j* f. i+ L" g) w' |（2）学习围棋是不是要有天赋？
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0 J3 D4 v3 R; m% ]9 n0 t% d下棋肯定是要有天赋的。但那指的是要下到某个高度，如达到李昌镐，常昊那样超一流棋手的境界，没有天赋光靠自身努力是不够的。如果仅仅是达到一流棋手水平，专家认为只要有好的机遇和学习环境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不难做到的。
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很多家长在孩子一开始学棋时就想让其走职业道路，培养成国手，其实这种出发点是错误的。孩子在学棋时兴趣是最重要的，由于家长的心态和情绪往往会影响孩子，导致孩子厌学，最终弃学，所以只需要把出发点找好，把心态放好。至于孩子能不能成为职业棋手，那是以后的事情。

（3）我想让孩子先学三个月围棋，点到即止这样好吗？

孩子的兴趣爱好不宜过短，如果孩子们每参加一个兴趣班都是学一样扔一样的话，这对他的注意力、毅力都将产生负面影响。坚持一两样爱好并认真学好，会对锻炼孩子持之以恒的毅力起到良好作用。
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（4）学围棋能提高计算力吗？

3 d: q, H7 X2 g" A( K. V围棋从初学入门就开始接触数目、官子价值计算、大小判断、形式判断、黑白双方的强弱判断等，孩子在学习这些围棋知识时，他们会从起初算一步，发展到后来能算几十步。下围棋要想战胜对手，就得不断地提高计算能力。常言道：多算者胜，少算者败。

（5）学围棋能提高孩子的注意力吗？

围棋纵横十九路，其变化近乎于无穷大，正是这无穷无尽的变化以及相生相克的哲理给了棋者新鲜的趣味感。
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& g: A8 g0 v  N! N, G, P1 `& ^围棋有自古无重局之说。在进行趣味学习时，孩子的注意力将在不知不觉中从10分钟、20分钟延长到1小时、2小时，注意力将决定孩子上学后学习成绩的好坏。学习围棋可以从一开始的想一个问题，到后来的想几个问题。这对于他的注意力、思考能力的培养都大有益处。

（6）学习围棋能锻炼孩子的挫折感和意志力吗？
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围棋是开发智力的最好工具，大家都知道围棋可以开发智力、培养性情、增强逻辑思维能力，但同时围棋也是挫折教育的一种手段，围棋是个很残酷的竞技项目，虽说在游戏中开发孩子智力，但一盘棋下来不是输就是赢，对孩子的身心，尤其是心里承受力是极好的锻炼，因为以后社会的竞争越来越激烈，而现在的孩子成长环境一般都比较好，很少经历失败和挫折，让孩子从小在竞争的环境中成长，在老师和家长正确引导下，正确面对输赢。这些对孩子的将来是很有帮助的。

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（7）学围棋能使学习成绩提高吗？
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( T! ]) L/ U: g. A, \2 c孩子学习成绩的好坏，在于良好的生活习惯，一位孩子注意力集中，听课很认真，老师讲一个问题他能反问三个，学习成绩自然会好。而围棋恰恰是通过趣味性的智力活动来逐渐培养孩子的注意力。注意力的提高对学习的帮助是不言而喻的。
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（8）学围棋有助于提高孩子的创造力、应变力吗？
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围棋的本质就是创新，它的游戏规则基本都是自然形成的，这是一个自由自在的天地。常言道“水无常形，兵无常法”，在围棋对弈中随时随地都体现着这个道理。形势好时怎样扩大战果，形势劣时怎样减少损失，势单力孤时怎样争取求和，以及怎样用最少的棋子发挥最大的效率等，这些都需要根据不同的情况来制定不同的方针策略。围棋在各项棋类中也是变化最多、最复杂的，它对棋者的应变力、创造力的提高都有很大的帮助。
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（9）孩子太任性，学围棋能使这种情况有所改变吗？
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8 [' F5 k8 s2 R! l1 z围棋是两个人的游戏，你想赢对方，对方也想赢你。你若想达到站胜对手的目的，只有靠自己通过努力去争取。
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从小养成自我实现目标的习惯可以纠正孩子任性行为。另外，下围棋要想成为高手还必需注意全局各子之间的配合，并且要逐渐懂得牺牲局部利益以获取全局利益的道理，在这种文化的熏陶下，可使其懂得协调、配合，懂得处理局部与全局关系。他的性格也会因此而产生积极的微妙的变化。

3 R6 ?$ M$ [. r0 [8 E（10）学围棋上大课好还是上小课好？家长教可以吗？

  g9 o3 H$ E* u1、初学的孩子应选择上大课。生活中我们都有这样的经验，当你带着孩子和朋友聊大人的话题，用不了半个小时，孩子就会说：走吧，我想回家了。但如果朋友刚好也带着孩子的话，你会发现孩子们自己就玩起来了。等你们聊完，孩子或许会说我不想回家，我还没玩够呢。年龄相仿的孩子在一起，有他们的共同语言。孩子们在课堂上抢着回答问题，会形成一种很好的课堂氛围，这对提高孩子的兴趣至关重要。
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5 P7 `3 z7 ]2 `! P4 G* T2、在孩子对围棋已经有了兴趣之后，再上小课，这样孩子较容易接受。

, G+ q" l/ Z; @8 C' s* `* N. s3、如果家长自己不是搞教育的，围棋水平又不是很高，最好不要自己教孩子，应该找一位懂围棋教育的人做老师。
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- A( G$ |5 [& ^0 a$ X（11）孩子害怕比赛一输棋就哭，这样还应该学下去吗？

. U: E- e, i5 f$ `& _, }4 m孩子在遇到胜负的竞争时，可能会表现得不够自信，有的孩子也许只知道哭，这时家长一定要耐心开导，让孩子知道只要自己努力了，结果并不重要，谁都是从不会到会，关心和爱护他的人是决不会因为一次失败就把他抛弃的。要让孩子明白，哭是没有用的，要学会自己勇敢面对困难和失败，做一个坚强勇敢的人，让他慢慢地找会自尊、找回自信。

其实在遇到困难时恰恰是锻炼孩子毅力的大好时机，这时候家长千万不要让他逃避，说“我们不学了”之类的话。老师并不怕输了棋就哭的孩子，哭说明他们有进取心！当然，如果孩子能把快要流出来的眼泪忍住，那么他就一定是一位意志坚强的孩子，这样的孩子将来一般都发展得很好。

（12）孩子棋力进步相当慢，有什么好的办法吗？

围棋是一项实践性很强的智力游戏，提高棋力除了学习和实践相结合外，围棋培训没有其他捷径可寻。孩子棋力进步慢，首先要看孩子的学习处于什么阶段，如果是处于注意力不集中的第一阶段，应该让他改变坐姿，锻炼注意力；如果是处于暂时对棋艺理解慢的第二阶段，可考虑给他适量补课或增加训练时间。但棋艺成绩的好坏有时是会分阶段的，成绩再好的棋手也会因一时的困惑而状态低迷，这是好事，说明孩子的棋艺快要有所增进了，这时只要我们能让孩子在坚持不懈中努力思考，相信孩子在不久的将来必将有一个质的飞跃。
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