SAT暑假教学：春季教研仅剩最后一场

尘世里

　　北京新东方SAT走读班的老师分单项授课，每人主攻1~2个科目的教学，春季教研集中3月、4月、5月。前脚刚结束紧张繁忙的寒假，下一步就见缝插针为暑假做准备，今年的教研较以前不同的是：内容更充实，任务更繁重，成果更实用。今年春季，我们把所有教研向公众开放，邀请家长来观摩教研，参加的家长都大呼过瘾。现在还有最后一场参加教研的机会哦~

　　打入新东方SAT培训内部

, P. D$ y0 q, u　　内容创新
) Y- c$ ^3 ?( Y8 c/ L* o
　　（1）邀请家长观摩
  l* T! @$ C2 W- F9 S
0 N' |% P  o* [& Y0 F　　我们的教研完全向家长开放，可进行多次预约，让家长也有机会一睹老师风采，对于教学，我们是认真的；对于教师，我们也足够放心！
6 n5 E; @5 R6 d! ^( w& H% a& D
8 L" \, n4 C1 _1 W　　（2）教师DEMO展示
, n! c8 `" m1 C! ^- \
( c3 V; J! x& q/ z: J7 ?% t8 o* J' h　　首先要求每一位老师准备15-20分钟的DEMO，不限定内容。
: k$ J- @% x3 Y. n3 y
) b6 k0 X8 K5 {' ^　　这其中有周老师镇压全场的《教学启示录》；严谨细致的刘老师讨论循证题的做法；博学多才的何老师分析棘手的合并句子题；幽默风趣的石老师总结科学类文章的实验设计方法；稳重大气的李老师剖析SAT写作的采分点和加分点；卢老师火力全开，一语道破SAT题阅读的做题三步骤；自带光环的张老师讲解重难点题目；王师随手拈来的美国历史背景······
, |/ c) |3 v2 o6 y2 H; h8 y! b! n
' \7 v! A  ?( _　　老教师说课，新教师批课，大家互相学习，互相切磋，没有学科界限。

* T% j9 m, n1 x9 ^3 U0 @　　跨学科教学的张老师，可以答疑语法和数学，袁园老师，可以答疑阅读和数学，在北京新东方，授课老师单科能力强是必然，但是教师全能，多栖发展，也并不令人感到意外。

7 V3 c( ?. [3 u. Q　　结果为导向，有反馈是最重要的。针对每一位DEMO展示的老师，都会有调查问卷，给当日的展示评分，并且指出其表现优异以及需要改进的地方，当日将调查结果反馈给展示老师，以帮助老师对自己有全面的，立体的认识。

) M) C4 I& a. f2 D　　（3）主题分享

　　教研的核心目的是帮助教师进步。
6 i+ f" W/ j  p2 x0 }! l
9 @7 {( i5 O1 J$ E( N8 }; c　　教师DEMO展示，是自己知识储量的输出，如果想进步，就一定要走出自己的舒适圈，而不是原地踱步，DEMO展示后的教师讨论，是想法的碰撞，碰撞出的火花引发的思考和自省，这是一种进步。

: D  n+ f( E2 I9 A1 ?9 R6 w4 O　　除此之外，教研的主题分享，也帮助教师了解课程以外，又与学生息息相关的内容：

& n4 a2 k- b. @8 K/ i+ D4 Z　　邱老师带来的TOEFL口语考前冲刺；张老师对SAT原著课程的介绍；刘老师的美本留学规划；刘老师的SAT历史串讲。保证每个老师来参加教研，并非空手而归，而是有收获，有学习的。
9 I% v# ~) r; _" [- b! ]
. o* y9 S$ @0 w1 n3 S9 W+ e　　教研成果
7 g3 Z$ B) ?' w/ ?
　　春季的教研产出有质有量，会第一时间投放给学生：
$ }0 H1 Y* X1 g* i
　　1.已经撰写题目的答案解析，正确答案正确的原因，以及其与文本的对应关系，错误选项错误的原因，都明确标记，帮助学生正确并且彻底的理解每一道题目，纠正做题的思路。

+ M' i- H. M7 Z# s　　2.有近4万字的原著分析，内容包括小说和历史专题：
$ P% L8 A: \1 D2 S/ Y* W
　　英国作家乔治·艾略特（George Eliot）的批判性讽刺小说雅各布哥哥（ Brother Jacob）节选；

　　英国作家爱德华·摩根·福斯特（E. M. Forster）的小说看得见风景的房间（A Room with a View）节选；

3 M) V  X) y4 C　　英国作家查尔斯狄更斯（Charles Dickens）的名著远大前程（Great Expectations）节选；
  z: ]% N4 A+ k: F0 d/ F) L
7 \* S, d, x9 J4 U& P2 ~# T　　美国独立宣言 the Declaration of Independence；

0 E  c1 s7 H9 ?　　美国思想家爱默生(Ralph Waldo Emerson) 的论美国学者（The American Scholar） 节选；
$ [0 m6 O0 w% A) r/ F
0 ]  N4 F0 ~9 p/ m+ @　　美国革命家帕特里克亨利(Patrick Henry)演讲不自由毋宁死（Give Me Liberty or Give Me Death）；
; i$ W, l' V- |) u
　　美国总统亚伯拉罕·林肯（Abraham Lincoln）的演讲The Emancipation Proclamation（解放黑人奴隶宣言），葛底斯堡演讲（The Gettysburg Address）。

/ X/ C4 x/ D7 ]8 ]　　做题量充裕的同学，一定对于这些作者，这些作品是熟悉的，我们的原著分析无限接近官方，旨在帮助学生真正的提升能力。SAT考试归根到底，就是英语能力的考查，原著分析从词-句-段-篇入手，帮助学生一步一步理解文章，提升对文章的理解能力。