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[其他广告] 看完这些 孩子非常有必要去学习一下围棋

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    2019-9-17 12:21
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    [LV.6]常住居民II

    发表于 2019-9-10 13:38:37 | 显示全部楼层 |阅读模式

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    儿童坚持学习围棋是非常重要的。孩子经过一段时间的学习,好不容易学习到一些围棋知识,家长一定不能轻易地放弃。有些家长经常给孩子换学习项目,今天学习围棋,明天学习钢琴,后天学习画画……这样只能是样样通,样样松。是非常不利于孩子发展的。家长首先要了解学习围棋的意义:儿童学习围棋是开发智力的最好工具。3 A2 z  B/ I  x. r
    据一项跟踪调查表明:围棋学习达到一定水平后,学生在学校学习成绩远远比没有学习围棋的学生要好的多。家长没有坚持性对孩子教育不利,经常更换学习项目对孩子的影响更大,使孩子在学习过程中有一个感觉:我学不好就可以换课,知难而退。
    * V  s  ?" _  o$ n其实,克服困难就是走完了一大段成功之路!所以说,所有的学习都贵在持之以恒!童年时代可以说是每个人一生中智力发展最重要的阶段,如果能在这段时间内对其进行适当有效的锻炼和培养,将对其一展产生莫大的帮助。
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    1、围棋可以锻炼孩子的独立意识
    : o5 V% ?8 Q7 }1 C# N, b% [围棋游戏比较好玩,无论在幼儿园还是小学上课时,孩子们都表现出极大的兴趣。棋是自己来下,家长帮不上什么忙。既然自己来下,那每步棋怎么走,都是自己说的算。
    1 y' b6 l" u5 ]1 G: A! }6 B围地盘、作战打仗这些决策都由孩子自己来定。这一点可以非常好的锻炼孩子的自主决定能力。我们通常把指挥行军打仗的人叫作“司令员”,孩子下围棋时,完全就是一名指挥官。0 |2 a' q. w* f* N: Q
    哪里正在打仗?哪里需要再派人去增援?如果盘面上有好几处仗在一起打,那么变化就更复杂了。哪里最急,需要先处理?
    5 h: Q, |& }7 M5 ~! E! Z孩子作为一个独立的个体,能完整下完一盘棋,对孩子就是一种极好的训练。0 a: \$ |; o& D: g& J
    2、围棋可以提高孩子的观察能力
    7 V6 a3 z8 l0 a9 l. o: ?围棋标准棋盘是横线19路、纵线19路,看上去不大,然而,具体的变化却是一个庞大的天文数字。有的人计算过,大约是3的361次方,所以古人有句话叫“千古无同局”。% K4 R, ]  E+ u3 w/ `
    这样多变化的游戏让小孩子来玩,的确是“胜负难料”的。一大堆黑白子,互相扭在一起,有的时候甚至是“烽烟四起”。那么当前棋局的问题在哪里?可能有许多的问题需要处理,但哪个问题是最大的问题?用哲学的话说,就是要分清主要矛盾和次要矛盾,然后再找矛盾的主要方面。
    ) _3 s: T8 }$ r  Q9 [0 c当然了,下棋时小孩子并不一定非要知道这些所谓的哲学名词,他们只知道看一下“我的哪块棋要被吃掉了?”或者“我怎么样才能吃掉对方的棋子?”。想这样做了以后,剩下的就是要观察,要看清楚棋局的进程,分清主次,看到棋盘上的焦点问题后再行棋。
    ; d3 H6 W4 d1 R* x$ j学棋半年左右的孩子,对自己下的棋就有记忆了,虽然不能复盘,但老师讲错了,他们会提示老师,他不是这样下的。( r/ ^( Z+ n9 p* G. I# |

    * f$ y& G3 S. J7 a3、围棋可以提高孩子的逻辑推理能力5 {5 l2 l2 o) d3 y7 n% o0 R
    围棋行棋,是有严密的逻辑的,一步一步都是具有思想性的。古人把围棋叫作“手谈”,意思是用手来交流思想。每步棋都要有明确的目的,围棋水平越高,这种逻辑就越严密。甚至们常把一些固定的变化叫作“单行道”,那意思就是说没有其它的变化,双方都只能这样下。当然,里面是有逻辑的。6 R6 c! P/ \/ w: h4 n; |
    小孩刚开始玩围棋的时候,往往不明白“我为什么非得这样走?”当然啦,不这样走也可以的,围棋的规则是下哪里都行,规则非常简单,你尽管按照你自己的想法走好了。但是,要想吃掉对方的子,或者想围到更多的地盘,那你的逻辑性就要强才能达到目的。还不是光是你一个人的逻辑,还要符合下棋双方的逻辑。2 w+ P4 `, k' H) _, x
    就这样一步一步推演,许多高深的逻辑推理问题,在兴趣盎然的游戏中就完成了。其实孩子再小,也是有他的哲学思想的,虽然非常幼稚,但这种哲学思想会生根、发芽、成长。一定要给孩子一个载体,不断的在玩中得到锻炼。: e/ q$ Y4 D7 o  Z' n7 J
    4、围棋可以提高孩子的注意力
    9 Y7 O# U0 @1 Y* P& ]" \现在学龄前的孩子普遍好动,既然好动,最好让他们静下来,找一种能定性的游戏来玩一下。围棋对孩子这一毛病,还是很有效果的。  h3 [4 W" ~, h' ?
    比如一个男孩子特别好动,上围棋课,他不在椅子上坐着,批评他几次都不管用——那真是静不下来。然而,一年半以后,他居然能在棋盘前一坐就是一个小时。围棋对这个孩子会有这样大的变化,这是家长当初没有想到的。
    / @, H# B& [" w/ E, L其实,围棋对孩子的行为和思想到底有什么样或什么程度的改变,还没有科学家给出。但是通过围棋教学,围棋对提高孩子注意力方面的作用是很明显的。
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    , x8 y! A( x" }/ k1 Z. W# n5、围棋可以增强孩子的抗挫折能力6 ^8 z7 }) f  Q3 r
    现在的小孩子是在“娇生惯养”中成长起来的一代,在家都是“小皇帝”、“小公主”。然而,在家里面的过份宠爱,给孩子完成化角色转换带来一定的阻碍。“一点委屈也不能受”的孩子,怎么在将来的中立足?
      \0 n0 F+ s: D6 S$ k! W所以,孩子有没有韧性、能不能承受住挫折,这是对他们心理的一种考验。围棋过去有一句话:人生如棋,棋如人生。下棋多年,我对此感觉颇深。比如:围棋规则是空盘开局,这就好比人刚生下来,一张白纸;随着棋子越下越多,而且下过的子不能再移动,除非这个子死掉才能从棋盘上拿走,这就好比人做了许多事情,做过了就不能再改变,而只能以后尽量的去弥补。7 a8 B  z# X9 r0 W' V: T" n
    6、围棋可以提高孩子分析问题、处理问题和解决问题的能力7 D% i! S, }' P3 x; S; e: m. t
    围棋里边的“问题”实在是太多啦,比如:连接、切断、封锁、出头、压迫、做活、杀棋、吃子、围地、破空、逃跑、攻击、布局……许多“问题”还不是孤立的,子和子是有联系的,还跟全局形势有关联。随着孩子学棋日久,他们分析问题、处理问题和解决问题的能力会得到全面的锻炼。, W$ y/ }& C, z7 F5 U- I
    因为做事要“三思而后行”,要讲方法,从围棋入门课就会教他们许多“方法”。一盘棋自始至终,一般双方要经过几次大的战役,胜负才能见分晓。在处理局部问题的时候,还要求孩子要有“大局观”,纵然局部得利,可全局受损,也是不可取的。
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    2 }0 B5 g! J1 [/ B0 k' T; c. W* b* J+ Q7、围棋可以让孩子站在别人的立场考虑问题
    , [3 m( T. A& D$ B这一点特别重要。在我们的教育中,家长们都知道:德育几乎是空白。现在的孩子还不如中国古代从小就背《三字经》、《增广贤文》、《朱子家训》什么的,知道一些道理。现在学校学的许多知识都跟道德扯不上边。3 Q/ I6 \2 v- U5 w; I; z4 Q
    下棋如做人,棋品如人品,围棋里边的德育内容是很丰富的。比如:围棋贤明、理性,不能任性。你自己想怎样就怎样,这样是不行的。棋是两个人下的,你自己的棋怎么下,往往是要考虑对方怎样应才能成立的,任性常常会使自己受损。用通俗一点的话讲,就是“换位思考”,站在别人立场考虑自己的事情。
    : N% W: r. W% f+ S" r8、围棋可以提高孩子的计算能力
    % A, J3 ~3 u# C9 _9 w围棋中的计算实在是太多了,包括“气”的计算、“死活”的计算和“地盘”的计算。从开盘到终局,无时无处不处在计算之中。据说日本名誉棋圣藤泽秀行在日本的一次棋圣战中,一步棋考虑3个小时,算清一万多个变化后,下出了至关重要的一步,最终夺得了最后胜利。+ J1 m2 E* o, v
    围棋从某种角度说是比算路的游戏,而且它里面的计算比较直观,是黑白棋子形状,跟珠心算还不同(珠心算比较抽象些)。围棋水平越高,算路越深。从刚开始学棋,就接触“气”的计算,不管多高多低水平的爱好者,都能从中得到乐趣。
    ' d7 @, A# d3 ]2 P# {当然,还是水平越高,其中的乐趣越大。这种边玩边计算的游戏,无形之中,孩子的计算力就会得到强化,这对孩子将来的数理化学习非常有益。
    ; s2 c' ^$ E) R9 y9、围棋可以提高孩子的想象力
    / b0 C5 }) J8 H. E" Q面对空旷的棋盘,怎样布局?需要的是想象,围棋很多时候是凭的经验,但没有想象力的人,棋艺是无法达到更高境界的。围棋中有许多的定式,小孩子刚开始学棋时,可以按这些定式去走。
    + ]7 N; c, P3 V4 V' D$ i然而,有许多算不清楚的变化,则只能用判断和想象。这些算不清的地方,围棋称为“虚”,可以计算的地方称为“实”。实着好掌握,但虚着要靠悟性,在这里,想象力非常重要。常下围棋,对孩子的想象力是一种极好的锻炼。
    4 b( |8 {$ M  c9 @: y: I8 C10、围棋可以开发孩子的创造力
    3 s$ x; ]$ H1 I: d' r! @* M可以说,每一盘棋都是一种创造。“千古无同局”,历史上的名局,往往都是下棋的两个人共同创造出来的弥足珍贵的史料。围棋吴清源创造出许多定式,他在日本纵横驰骋三十年,打败天下无敌手,被世人公认为。9 z5 r, B1 _) F  q4 B4 A: x
    当时,围棋自古以来都是以小目开局的,吴清源与木谷实共同创造新布局法,采用四线的星位开局,开创了围棋布局的新时代。孩子们在下棋时,虽然棋艺不高,但却是孩子自己的真实创造。
    ! u/ r  _* |4 w2 _  @8 n棋盘如白纸,双方下的棋子纵横交错时,那就是一幅美不胜收的图画。围棋培训围棋变化繁复,能创造出怎样的局面,全看两个人的构思如何。所以,围棋在开发孩子想象力和创造力方面,可以显示出其独特的功能。, x& d; K" B4 i* i
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