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有了留学打算,却不知道如何规划学习,下面是有关北京新东方美本本地VIP一对一全程班课程介绍,希望可以帮助到大家~" l0 B# ~' j1 ~7 C$ p' D
& p9 Y" m% \! @+ q; d 适合人群
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0 V! G; q' j: A4 Q4 I. c! U5 g 学校年级:公立学校、国际学校、海外学校中计划美本留学的初高中生。$ L5 \3 P+ B# }; X4 B: b
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培训科目:托福、SAT*1、SAT*2、ACT、AP、IB、部分国际高中校内同步课。& `- G9 H0 }4 I' T+ O, ~5 C
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需求分类:/ b+ H4 O( C# w: R% t+ C
0 {7 {4 W1 x, X/ L 1.冲刺名校:基础好,目标高,二考三考冲高分,需要老师个性化诊断和授课。2 j/ m( t0 B( M1 a O1 W$ q8 C
8 T/ _% `+ Z# e 解决方案:规划师诊断、个性化教案、随时答疑批改、高效提分。 q3 U6 X0 _- {2 `6 t
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2.时间特殊:课外时间宝贵,或上课时间易变,不规律。
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解决方案:一对一排课,提前24小时调课即可。3 r" C' O0 v. A8 H
1 |* Z+ {/ N! B! e" u: K 3.海外学员:无法参加面授课,而且与国内学员放假时间不同步,有时差。- ]6 h% V* E: ]: u
/ I, h( ^: {5 ]: f' U* {: O 解决方案:视频授课,老师、学员、PPT、板书均同步,体验如同面授。' a' ~. U$ z c4 ]$ O. c
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4.态度不端:学习自主性一般、厌学、拖延、注意力不集中、不背单词、不做作业。
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解决方案:规划师制定每日作业明细、周中学顾老师每日跟盯单词和作业打卡、周末指导老师全天托管学习。
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5.基础薄弱:英语基础弱,学习方法欠缺,跟不上班课进度,单词作业很畏难,需要老师手把手的辅导。6 C2 Y9 ~7 ^2 {
: Z9 {7 d& \7 ?# S 解决方案:正课从基础开始,确保学员听得懂。指导课老师手把手辅导单词、作业。
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8 x4 n* ^: r1 R, F# p: N 课程特色& A3 k( y% F) G* O/ I- x- ~1 a
a; M1 e3 x1 d: p 1.一站式:
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涵盖几乎所有留学科目,托福、SAT*1、SAT*2、ACT、AP、IB、部分国际高中校内同步课,科目任选,可交叉排课。
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7 M- b9 }' s: u2 c' A 2.个性化:( U- u% ]! @% ~- K- y+ z
" [# n+ [) O: B" H2 U. f# V% x 学习科目、授课时间、课程难度、授课方式(面授、视频)均可根据学生需求灵活选择。根据学员的年级、基础、学习经历、备考时间、个性特点等,匹配个性化的课表、教案。5 I; p4 B# ]: |( [( `8 Y
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3.VIP化:; B( N$ B0 K/ R: R1 g; o
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每位学员有固定专属的规划师、教师、学顾老师、指导老师,长线跟进教学和服务,确保学员及家长的需求能够获得高度关注和满足。
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) k- s5 c3 Z6 Z0 V7 \ 4.规划课:
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% M4 L$ g7 W& {4 M* m 规划师通过每月规划课,规划好课表、考试、词汇背诵方案、作业进度,并高度关注学员的执行情况,给予鼓励、反馈、调整。( j' e, y4 y8 v" R
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服务团队
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6 f a: X z; P: D0 ? 1. 规划老师:职责-整体学习规划$ l! X+ `& M6 B, {) M
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1)开课两周内进行首次规划,之后每月一次规划课,每次一小时。# T P V/ ^3 L2 z- f$ n
5 w: g9 j' W) f7 @% { 2)规划课重点:复盘上一阶段进步及问题、规划模考、正考时间及目标分数、审核正课指导课排课方案、抽查单词、作业质量、规划每日作业。3 T2 c- l; H. h0 F6 F; \
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2. 正课老师:职责-分科授课7 Q( g4 I* K. N% e \
+ g) F8 i- l7 L1 q' s% y 1)根据学生情况,制作个性化教案,分科授课。8 } ^2 V. m: N ^
5 l; F3 P. r) P7 | 2)课后反馈:上堂课作业检查结果、本堂课授课内容、随堂测结果、课后作业等。
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3. 指导老师:职责-落实课后练习. _$ N- u \) w9 ]/ W
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1)督促、辅导、检查课后作业及单词。, R& c7 b; k: N1 x3 y: ~
) o4 v K* C& j; i! `# C) a" V 2)反馈每个小时的指导课学习情况。
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. t) \( B* R- [' r2 L 4. 学习顾问:职责-服务沟通
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1)安排学员正课、指导课、规划课、每月模考。
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2)每日跟盯单词、作业打卡。) C/ o( E( L* Z( ^+ r* B2 M
3 O5 N& }' _% _" Z 5. 门店店长:职责-整体管理
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( B& U* a/ C8 k2 N2 ?5 v 1)负责该校区教学及服务的整体管理。+ r/ T$ g* R- B8 D7 v2 P7 n4 s
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2)如您对以上岗位老师的工作有任何建议或意见,可联系上课校区门店店长沟通和解决。
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课程详情
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, y3 b2 W$ G" i! A8 z 2019届毕业生录取概况
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, L- u- v* C$ i6 z) _ 1.一对一全程班2019届毕业生提交录取结果共223人,综合类大学共191人。学员如果被多所学校录取,以排名最高的录取为唯一录取结果计算,不重复计算offer数。
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7 m1 y" g; F7 a2 o0 a 2.综合类大学共录取191人,29%为TOP30,54%为TOP50,90%为TOP70; Q, `: G, _' d
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①美国综合大学TOP1-30:55人,占比29%
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②美国综合大学TOP31-50:48人,占比25%
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③美国综合大学TOP51-70:68人,占比36%+ E; S9 d# r% I; ^9 s/ N
+ a" Y4 g. ~) [$ @# u( p ④美国综合大学TOP70-100:18人,占比9%; H% {9 D) @( C) B
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⑤美国综合大学TOP100之后:2人,占比1%) X$ ~" m7 L6 e. \4 B; [7 a
3 ^8 |+ |) l ]! D& K9 v 3.其他录取:0 @9 Z* ^. }. d) i, X" T& k
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①美国文理学院TOP50:6人& T9 D. W: G( r, D4 e% m
$ L" J c2 B( D: s ②美国艺术院校TOP10:17人 i. p: V5 Z/ R: U. c# Y
" @% K' z7 |8 k5 } ③其他国家世界排名TOP100:9人 |
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