查看: 432|回复: 0

[留学移民] 国际课程该如何快速突破?

[复制链接]
  • TA的每日心情
    奋斗
    2023-1-15 14:40
  • 签到天数: 130 天

    [LV.7]常住居民III

    发表于 2020-3-25 15:57:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
      去年12月面谈家长,其中一组是来自人大附中ICC的学生,中考560分,非常优秀。但是因为初中读公立学校,平时上课接触英语的机会少,且中考英语难度比较低,学生上高中之后,需要兼顾国内体系课程,一方面又要兼顾外教课程,外教物理,外教化学,甚至外教计算机课程,让学生很崩溃,上课很多知识听不懂,课下又安排了大量作业;同时学生也在学习托福。导致整个高一上学期,校内学习很吃力,成绩不佳,托福学习也没跟上,模考40分左右,学生甚至产生了很大的焦虑感以及排斥心理。
    2 Q! d) h" }+ g- |) x( N; U6 _, D& o2 ?+ m; Z% X
      此类学生不在少数,面谈中接触到师大二附的学生,也有表示外教数学老师有口音,听不懂;八十中学生表示高一的外教微观经济学、物理、化学很难;二中的孩子表示外教数理化都很难;还有一些私立国际学校的学生也有同样的遭遇。除此,新高一在上学期12月首考要达标80分是一个重要的学习拐点,可是面谈中很多国际部的孩子已经到了高一的下学期快结束的时候,还远未达到80分这个个重要的目标分。# i" L, a2 h- Q; D& _1 a0 {- o9 K
    $ \( r9 p: e; X
      什么原因导致新高一学生出现此类情况呢?下面北京新东方北美项目部郭老师来帮大家分析一下。
    8 @: e4 P( t# c0 s( t% q
    # c) v! S2 X& O  一.词汇量不足- c# K, `# M% d4 _% J# P( t
    5 F1 n; h+ V% [/ e+ P
      初中毕业的学生,单词量1600,词汇常以moment(n.片刻),require(v.需要),accident(n.意外遭遇)等为主。
    0 h# m0 j& a0 p- l, I% E' o; ]
    ! d  q  F; {" ?5 W9 R  c  托福单词量8000以上,词汇常以photosynthesize(v.光合作用),meteoroid (n.流星体),seismic waves(地震波)等为主,难度系数大了很多,中间还隔着高中单词3500,四级单词4500等。7 b$ e! a/ y+ V

    & h& S6 V5 o9 {! R5 s8 m( u  国际高中的外教课程词汇量6000-8000,这些词汇,即便把中文意思给到学生,学生是否明白这些词汇的含义还是个问题,再加上外教课全英文,学生可能根本听不懂;另外外教会拿英文解释英文词汇的意思,这又是个令人头疼的问题,学生对词汇不熟悉,就会出现一个情况:上课一边听课一边查词,结果又会错过很多重要的知识点。. U: Z' [1 A7 u- M1 x" C: L, J

      X, g+ j9 p2 g) P+ q2 H! A0 b  解决方案:
    4 M* D9 c- p) p1 R1 V4 b, ]2 ~( ~
    ! I6 ?) _4 {; v$ _- E$ z  针对词汇量的问题,建议初中毕业的学生,根据自身基础,从暑假开始选择适合自己的单词背诵。托福60分以下,建议先背诵高中单词;托福60-80分,建议背诵四级单词和阅读中积累出来的同义词;托福80分以上,建议背诵托福词汇和学科词汇。高中和四级词汇要求认识,辨音,拼写,读音都要掌握。托福词汇要求认识,读音和辨音。此外高中词汇一个list,一般48个词汇左右,平均用时30分钟,四级词汇一个list80个单词左右,平均用时1个小时;托福词汇一个list80个单词左右,平均用时1个小时。
    1 _/ d: f2 x$ p0 n8 v1 Z# P6 g- {
      此外,有的学校录取之后,会给学生先发放学科词汇,学生一定要重视,利用暑假把词汇背诵到位。例如人大附会给学生发放数理化词汇表。
      R8 Y4 t2 O' E5 P5 K# K' w4 ~/ I: [5 W9 \, e# l9 X
      里面包含的词汇:/ B5 G8 m4 t( V$ g7 `
    7 _8 g- {/ Y' z4 n& t. F) r
      parallelogram 平行四边形
    2 @- O7 c. y9 @& f7 [/ g
    % C# ?/ s6 ^+ y" z: `% d0 R  perpendicular 垂直
    " E( V# Z: ?4 Z* k' q( D* {3 p& J$ F* {0 N
      trapezoid 梯形
    2 i3 ^9 |) Q0 a7 H8 x& B# W/ C7 O
    , X' X2 L( B1 J  L/ ~1 [  这些生僻的数学词汇,也包含一些看似简单,但其实熟词僻意的理科词汇。- f9 w- B; s3 H$ q; t0 ^
    $ ?- L/ {% x* g/ h# M/ K3 ~
      例如:; j& ^* j5 r) Z6 ?

    + v/ {+ k; t' R8 J; c7 d% j  basic 基础的/碱性的
    / s" r) J$ q9 M0 z& I1 R) U6 B% \$ ^
      spring 春天/弹簧, u# }) N% A1 R0 S8 m

    8 x5 v& f, X) n8 H- M3 X' o1 R" x3 Y  plane 飞机/平面9 h4 b& ^# [8 A$ K% d8 E# Z6 C% z$ V

    ' C1 u2 M4 q3 [: t0 x  暑假熟练掌握这些词汇,对学生听懂外教课,保证在校GPA很重要。" G" q/ u5 I8 r2 @! A

    ! `/ M1 o" l( S  二.语法断层
    9 b- E& l$ v& h' {
    . F9 b& ]  b8 |* Q7 D- a9 J: h; f6 Q0 ~. W  初中语法以简单句语法为主,例如:主谓宾,时态,语态,比较级等;高中语法以名词性从句,状语从句,定语从句,虚拟语气等语法知识点为主;托福语法点以后置定语,同位语,并列结构等为主。初中和高中会单独考语法知识,托福不会单独考语法,但是托福阅读800词左右,基本都是长难句,需要学生有很扎实的语法功底,才可能将句子和文章分析透彻。而国际学校不会对语法进行系统讲解。) ~$ M, X" ~4 Z) j% y* ^( P

    : x1 k) z# i( q  解决方案:: T6 e+ Z' n' E- U' x

    / S/ C  }! H/ h' W0 k0 B  对句子进行句子成分划分和翻译是提升语法基础的关键。在托福学习过程中,不管是阅读多少分,我们都会要求学生对句子和错题进行分析,做到全文无死角。这样一个过程,才能保证学习的质量,真正实现基础的提升。另外对句子和文章进行翻译,也会带动听力能力的提升,最终有助于托福学习和外教课程学习。3 f: j9 Z9 H, i+ O
    ) y* _3 u' y& l0 U- u4 l& l/ U! ~
      三.听力基础薄弱/ {( A+ y! r9 ?
    ' H2 [* w0 h7 p6 D) P) ~
      中考听力学生只需要听懂简单对话,语速每分钟100词;外教课堂,学生需要听懂经济学,数理化,或者文学,历史等学科性单词和知识,语速每分钟190词;托福听力,学生需要听懂天文,地理,考古,生物,艺术,环境保护等不同学科的学科讲座,语速每分钟190词。另外,有很多学生,初中在公立学校,接触英语的机会不多,知识面涉猎上没有那么广。全英文、快语速和知识面宽的外教课程会让学生刚步入高中措手不及。: _( Q! B8 y9 M% L  K
    0 s$ i0 X, g2 V# T3 j. _0 ]! R
      解决方案:
    2 @2 M8 E( K. D- d0 [( R, f* c1 C5 \9 ]! _/ S" y
      暑假期间先从托福口语中的听力部分入手,进行听力精听和跟读;综合口语听力部分没问题之后,对托福听力中的对话部分进行精听和跟读;对话部分没问题之后,可以对讲座部分进行精听和跟读。以此提升学生的听力敏感度,适应国际学校外教课程。
    + `7 M; H7 w( N" ]5 _# d+ r+ f7 h
      精听步骤:5 N! c$ ~6 ^  ^8 f; ~, v7 F& ^+ e

    1 I  l# G2 p" k  1.听写(5遍内不看文本,进行听写修改)
    + M& ^8 B! p' [
    , N5 t. y; s, _: S) B7 B( m  2.看文本修改听写文本(5遍之后,可以看文本进行听写修改,听3遍)
    ! j/ a# q8 @. v( ?! h  I7 c( {( `; N3 J8 `7 q/ A
      3.合上文本整体听全文2-3遍,确保无死角. E# A1 M6 t- q9 s0 M
    % ?0 w6 M; Y5 {/ g8 x
      4.跟读录音2遍& d* h. N" a) M* ?' Q! @$ |
    . M( ^3 `1 ?0 Q$ d) `* H0 M2 @
      5.单词整理背诵(基础薄弱者可以先查单词背诵,再进行听写)
    . `  M3 K& `* }- j/ e/ f# I/ J/ m8 W2 H$ R  h3 N
      众所周知,美国大学本科的申请,学生需要提交在校成绩(GPA),标准化考试成绩(TOEFL,SAT/ACT,SAT2,AP),综合学术背景(10个活动,5个奖项)。早申请在高三的上学期11月1日基本就截止了,所以如果想在最后的申请中标化与活动兼具,申请到理想的大学,必须要在高一起步的时候有充分的英文水平,早日突破托福、SAT等标化成绩,可以为日后的学术背景提升和课外实践活动留出充裕的准备时间。

    本版积分规则

    手机版|Archiver|网站地图|

    闽公网安备 35030402009042号

    ©2012-2013 Ptfish.org 版权所有,并保留所有权利。 闽ICP备13000092号-1
    网上报警
    郑重免责声明:莆田强势社区(ptfish.org)是非商业性网站,不存在任何商业业务关系,是一个非盈利性的免费分享的社区。
    本站部分内容为网友转载内容。如有侵犯隐私版权,请联系纠正、删除。本站不承担任何法律责任!
    本站为网友转载出于学习交流及传递更多信息之目的,并不赞同其观点的真实性。
    GMT+8, 2026-2-19 22:38, Processed in 0.106336 second(s), 23 queries, Gzip On.
    Powered by Discuz! X3.4 Licensed Code ©2003-2012 2001-2025 Comsenz Inc. Corporation
    快速回复 返回顶部 返回列表