凝练三十一载管理智慧，探索商科教育新高度：深度解读复旦MBA培养体系升级

一抹伤

　　复旦MBA培养体系升级中！

/ ?' H- f" ~  r8 a9 z0 u; l4 |　　在新冠肺炎疫情的持续影响下，全球商业、经济都面临着压力与挑战。与此同时，数字经济蓬勃发展，元宇宙、云计算、大数据等高新技术创新方兴未艾，一个不确定性加剧的时代已然到来。
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" ]* i. y4 x3 s/ t9 ~: o　　面对这样一个以“变”为特征的新时代，原有的体系和规律正在被不断地颠覆打破，新生的模式和秩序还尚未建立。身处于其中的职场人士难免陷入迷茫与不安，难道“内卷”、 “996”应该是职场人对抗焦虑的“新常态”？越来越多的职场人意识到，唯有不断地学习和充电才是获取核心竞争力，实现自我提升的关键。于是，主要针对职场人士管理能力系统学习的MBA项目成为他们进阶之路必经的能量补给站。与此紧密相连的商科人才的培养出现了新的变化，行业对精英管理人才的需求让MBA教育站上了新风口。

　　

　　为了满足职场人士的学习需求以及企业对于新时代高端管理人才的需求，近日，作为中国首批招收MBA的高校复旦大学正式宣布MBA项目培养体系再次全新升级：通过创新课程体系、个性化学习体系以及全球行动力实践体系，赋予学生应对未来“不确定性”的定力，培养其博学笃行、科创精神和持续发展三大核心素质，塑造能够改变世界、造福人类社会的未来商界领袖。
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　　丰富学习价值系统，纵横双向全面升级

4 x5 `7 C+ w: l$ ?( d　　自1991年成立以来，复旦MBA逐渐形成了独特的项目文化和培养体系，为中国经济社会30年多来的迅猛发展培养了一大批经世致用的栋梁之才。但面向VUCA时代，工业时代的很多管理理论已不再适用。近年来，复旦MBA对全球顶级商学院培养体系做了深入而广泛的调研，同时组织专家学者进行交流共创，结合中国经济的发展特点和管院自身的资源，对复旦MBA的培养体系进行了全面升级。

　　

! X( C, v- F/ ^! r' I2 a　　面向未来的课程体系升级是本次培养体系改革中的核心内容。项目新增“未来发展模块”课程，包括“环境、社会与治理（ESG)”、“组织行为学和领导力”、“数字化管理”三门必修课。这一模块的增设是对原课程体系做出的一次重大变革，旨在帮助学生打造面向数字化变革时代下可持续发展的领导力。此外，项目还依托复旦大学丰富的综合学科资源，跨院联合开设了“复旦人文系列选修课程”和“高科技与新产业系列课程”。
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　　在此基础上，为了让学生拥有国际化的前瞻视角，复旦MBA整合了全球顶尖商学院资源，进一步深化彼此间的课程合作。项目新引入了美国麻省理工斯隆管理学院备受欢迎的四门学分选修课程，并开设了几十门短期海外课程，其中包括美国耶鲁领导力和战略课程、英国伦敦商学院金融与投资课程、以色列战略思维与创新课程以及美国硅谷创新创业课程等。

. k5 ^/ U( }- E7 b( V/ j" x% l　　面对疫情带来的教学挑战，复旦MBA迅速与国际一流商学院合作推出了线上海外教授讲座以及线下本地企业参访的混合教学模式，为同学们搭建起深度交流、拓展国际视野的平台，为进一步提升学生的前瞻力与领导力开辟出途径。在这方面的课程创新也在2022年被AACSB（国际商学院联合会）评为年度“启迪创新举措奖”，并向全球商学院推广中国复旦MBA经验。
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　　紧跟经济社会发展的新趋势和新特征，深挖当前职场人士的痛点难点，复旦MBA不断丰富学习价值系统，持续推进课程体系建设，以必修课程为横向拓展，以专业方向选修课程为纵向深化，帮助学生建立完整的知识结构、拓展广阔的国际视野、打造前瞻的思维理念、提升系统的学习能力，从而强化提升更全面的综合能力。
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+ ^6 a1 x6 K8 T- {　　定制个性化方案，以管理赋能科创

　　随着新技术与商业模式不断涌现，企业对于人才的需求也越来越多元。复旦管院在对全球顶级商学院进行深入调研的过程中发现，对于MBA学生的培养已经越来越强调个性化、定制化。所以在此次课程体系升级中，复旦MBA特别对个性化的培养内容同样了重点迭代让学生有更多的途径来实现自我的超越发展。
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　　第一针对全日制MBA方向，首次设置两大定制化方向。在“投资与创业方向”中，项目会为学生提供相应的工具、方法、理论与实践，帮助其解决在商业实践中的诸多痛点。而“商业分析与管理方向”则紧密结合国际前沿发展趋势，帮助学生展开基于数据的结构化分析，在管理工作中做出更好的预判与决策。两大定制化培养方向均整合了相应的实践项目，开设合作伙伴MIT斯隆商学院的课程，全方位赋能学生的个性化培养。

　　

　　第二针对非全日制MBA方向，设立“科创青干营”。当前，全球科技创新空前活跃、科技竞争日益加剧。中国正从科技创新大国向世界科技强国迈进。在中国经济转型发展与学院科创教育战略的双轮驱动之下，项目将从非全日制MBA中选拔有志于投身科创事业的在读学生选拔加入“复旦MBA科创青干营”。
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　　入选“科创青干营”的学生将在完成第一学年MBA核心课程的基础上，集中参与“科创青干营”的定制课程。定制课程将深度聚焦科创企业管理特点和内涵，帮助学生理解科创企业的顶层设计、把握技术发展和应用趋势、探索科创企业的职能管理与决策；还将通过原创、系统和注重实战的课程体系设计不断深化学生对科创本质的理解，提升学生把握科创趋势和商业机会的“判断力”，理解科创企业成长规律的“洞察力”，应对科创企业面临实际挑战的“行动力”，以及赋能科创企业成长的“领导力”。
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7 h1 I: o, i7 S' n7 t　　不仅如此，“科创青干营”还将根据相关赛道的不同特点，邀请“学者+科创企业家”构成“双导师”，为学生提供全面指导，使学生在科创赛道读书会、企业参访、科学和科创讲座、商业挑战赛和国际游学等整合实践活动中真正有所学，有所悟。与此同时，“科创青干营”也将被纳入学院日益壮大的科创生态圈，让学生通过与科创企业家交流、项目实践实习等方式，赋能职业发展和创业征程，在实现自我价值的同时更推动中国科创企业管理的研究、教育和应用，助力国家科创战略落地。
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　　直面企业实际挑战，真正实现学以致用

　　MBA教育特别强调在传授现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的创新性实践能力。
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1 f- h4 [' w- _, v: o　　因此，复旦MBA项目始终致力于将实战励炼融入专业教育，秉持“学以致用，致用于学”的理念，不仅在课堂上强调理论联系实际，还通过iLab商业挑战赛、iLab商业咨询项目、“聚劲杯”创业大赛等实践活动，让学生体验行动学习的魅力，真正实现知行合一，全方位提升综合能力。
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　　其中，iLab商业咨询项目是由复旦MBA学生和国际合作院校学生联合组成咨询小组，在学院老师的指导下开展专项咨询或研究工作，帮助企业剖析实际问题，助力企业发展。iLab项目从2005年开创至今，已成功与252家中外企业成功开展了304个项目，起到了良好的教育效果和社会效应。在此基础上，2022年复旦MBA又升级推出了复旦MBA iLab商业挑战赛，面向在职MBA学生开设学分实践选修课。通过魔鬼式训练和激烈竞赛模式，激发思维火花，探寻创造路径，合作企业最终可获得10-20组不同的课题解决方案。
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# S. }: n- v* S4 f( z6 A　　“聚劲杯”创业大赛则是复旦MBA知名的特色实践活动平台之一，也是复旦MBA学生校友展示创业成果、接受创业指导的舞台。2021年“聚劲杯”创业大赛共吸引了国内150余所高校、近40所海外院校的创业精英们携173个创业项目参赛，其中60%为科创类项目。
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3 E$ k& s% A- F* L　　打破边界、碰撞创新、学以致用，这正是复旦MBA搭建课外学习支持系统、创新创业生态体系等多种实践平台的价值所在。这一系列整合实践项目将帮助学生筑牢责任意识，提升领导力水平及其他软技能；同时集合复旦大学、合作企业以及校友伙伴等在内的多方资源，共同为学生搭建起跨界多元的交流平台，赋能学生的职业发展与终身学习。
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　　全新升级后的复旦MBA培养体系总体上呈现三大特点，即前瞻性、个性化和实战性。这不仅紧密呼应了社会以及职场人对于MBA教育的期待，更代表了中国MBA教育的未来趋势和创新发展。面向数字化崭新时代，复旦MBA将继续以高度前瞻性和全局性的眼光，兼顾教育本质与管理人才的个性化发展需求，整合全球优质资源，培养科创时代的领导者，为中国经济社会发展贡献力量。

7 z7 P: U0 \0 d　　复旦mba 上海mba mba报考条件 http://www.fdsm.fudan.edu.cn/fdmba/