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[方言] 莆田平海东湖小学掀起了优秀童谣创编传唱活动的新热潮,写童谣、唱童谣已经成为师...

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发表于 2014-11-13 14:22:21 | 显示全部楼层 |阅读模式

  莆田平海东湖小学掀起了优秀童谣创编传唱活动的新热潮,写童谣、唱童谣已经成为师生们的兴趣和习惯。

  在日常课堂上,教师们都结合自己的学科特点渗透思想教育,特别是语文课堂上,老师们努力寻找童谣与语文课的结合点,将童谣渗透到教学中。每一节语文课前一分钟,学生们都会进行课前新童谣吟唱:“铃声响,进课堂,文具书本摆正当。身体坐正看前方,专心致志来听讲!”孩子们一边打着节拍,一边唱,唱完就能按照童谣中唱的那样,腿也并拢了,腰也挺直了。在语文课堂教学中,朗读训练是必不可少的一项语言训练,在总结了学生平时朗读中存在的一些问题后,学校教导处和学生共同编成一首童谣——“读好课文有办法,正确流利不拖拉。声情并茂作用大,把握好它人人夸。”在课文教学完后,某些老师安排学生用编童谣的形式概括文章的主要内容,某些文章可利用编童谣做课后拓展,延伸语文实践的课堂。在多种创编活动的引导下,学生创作能力有了很大的提升。

  学校还以少先大队为中心引领和鼓励少先队员参与“童谣我编我唱我成长,我行我动我快乐”活动。各中队利用班队会积极开展动员大会,利用少先队宣传栏“娃娃童谣小擂台”张贴评选出的优秀童谣,各中队利用黑板报成立具有班级特色的“优秀童谣角”传播优秀童谣,利用班队会开展童谣表演大赛,鼓励全体少先队员在课间休息时间传童谣唱童谣。学校采用“小手拉大手”的形式,鼓励少先队员们在村居、在家中,向邻家的小朋友们、向爸爸妈妈传唱出自己喜欢的童谣。

  “不仅孩子会唱童谣,我们这些家长也几乎人人都能背上几首东湖小学的童谣了!”一位学生家长这样说道。

  据了解,学校经常组织学生给家长背童谣,每周向学生们留一次给家长背童谣的家庭作业,通过发放童谣反馈卡片,了解学生背童谣和家庭十大好习惯坚持情况。许多家长反映,孩子们通过背童谣,如今越来越懂事儿了,对父母也体贴了,从过去的“小皇帝”“小公主”变成了懂事儿有礼貌的孩子,而且听着孩子们背的童谣,自己也很受教育。(卓秀平  卓崇海)

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