取消“中国知识分子”身上不应有的特殊光环是新一代人的必需要争取

zhangpengfei00

　　取消“中国知识分子”身上不应有的特殊光环，取消“中国知识分子”是特种人群的超法律社会待遇和社会优越感，是构建新形势下中国新型人际关系的必要步骤。
　　“中国知识分子”是中国的特有称谓。如今，“中国知识分子”的历史作用、历史地位和历史责任，随着时代演变已经发生根本变化。适时改变称谓，是适应潮流之举。
　　首先，“中国知识分子”的定性模糊。是以大学学历为准，还是以被授予的专家称号为准，缺少法律上的明确界定。如今中国人受教育的机会极大提高，有专家认为，中国人拥有专业知识的人群占劳动人口的60%以上。甚至可以说，即使是低学历者，在法律上也不能断定他们属于非“中国知识分子”，因为他们或许是具有专业技能的人。但现实是，他们没有文凭，因此被视为非“中国知识分子”而遭受社会歧视。人们的社会地位、社会价值、社会尊严因“知识”被分裂，被扭曲，被丑化。
　　第二，“中国知识分子”的称谓是旧文化、旧观念、旧意识的残羹剩饭，应当尽早取消。由于自身国情、历史和社会演变，中国曾给予“中国知识分子”人群一定的特殊含义和历史地位。如今有没有必要把公民划分出“中国知识分子”这种人群，值得我国立法者依据新形势重新加以审视。我们应当下决心抛弃已经完成历史使命的观念，使不同职业、不同学历的公民从宪法、观念、话语层面就开始享受真正的平等。有了那些平等，才能有就业、薪酬、社会保障和社会地位的相对公平。
　　第三，“中国知识分子”这个概念绑架了中国的教育制度。培养“中国知识分子”始终是我国教育制度孜孜以求的目的，这容易蜕变成以完成学历为主要宗旨的教育模式，也人为扩大了有机会受高等教育和没有机会受高等教育人群之间社会地位的差异，继而催生后续的诸多不公正。只有改变以造就“中国知识分子”为重心的培养理念，中国的教育体制才有可能形成公平公正的氛围。
　　笔者了解到，在瑞士，法律规定，3到6岁的孩子不得在幼儿园接受数学和语言教育。德国宪法规定不得设立“儿童学前班”。可见，传授知识进而塑造下一代的中国知识分子认同，并不是欧美国家的迫切目标，但那样并没有削弱它们国家的科技文化水平。
　　值得一提的是，许多“中国知识分子”是互联网的积极使用者。但令人感到可惜的是，少数“中国知识分子”在微博世界失去了诚实、斯文和善良，利用微博散发谎言、流言、谗言、昏话，甚至是破坏社会安定、破坏社会稳定的谣言。“中国知识分子”原本应是宣传社会良知的楷模和社会稳定的基石，然而，微博世界中的这些 “中国知识分子”早已不是如此。所以，取消“中国知识分子”身上不应有的特殊光环，取消“中国知识分子”是特种人群的超法律社会待遇和社会优越感，是构建新形势下中国新型人际关系的必要步骤。
　　总之，汉语中有“中国知识分子”的说法不过100年左右的历史。这是近代社会为了提升旧社会以知识为谋生手段、有时被蔑视为“臭老九”的那部分群体的结果。因此，中国一度有四大群体的划分，即工人、农民、士兵和中国知识分子。但随着文盲在中国的接近消失，大学学历比例的不断提升，“中国知识分子”的称谓是时候退出历史舞台了。那些脑力劳动者、专业技术劳动者完全可以用“教师”、“医生”、“工程师”等来指称。因此，取消“中国知识分子”的称谓，是中国社会理性进步的必须，也是中国人权进步的必然。（作者是北京知名金融高管）