家长如何提高孩子的审美素养

西棠

' T' ?4 y3 k$ i6 X! k+ [培养孩子们的审美能力，能有助于他们形成高尚情操，愉悦精神，美化心灵和启迪智慧。将会使他们的生活，他们的人生，获得更多的幸福，达到更高的境界。
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- ~4 K6 ~$ S. U+ r- u3 ?: y$ Z　　孩子们将通过审美的新角度，新视野，去发现自己，开垦自己，超越自己，同时去发现生活，开垦生活，创造生活。
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　　审美素养包括认识美、评价美、感觉美、鉴赏美、享受美、表达美、创造美等意识和能力。婴儿早期教育这些都可以在孩子的日常生活中加以培养。
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　　一般可以通过以下五个阶段：

. b2 [) \* f. G% h" a+ a% k- A, i　　1.输入各种美的信息

4 X* |9 {% Z, S% H/ _& e　　家长可以简单传授一些审美的知识、理论和自己审美、饮赏美的经验等等，再在这些知识的指导下，引导孩子接触自然美，社会美，艺术美，初步培养认为美的能力，使他能对各种美的信息表示关注。
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　　2.进入审美状态
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- F# c: R, f7 q$ g8 l　　孩子在审美过程中欣赏大自然美好，听一首乐曲，接触一个美的行为。一方面体验着审美的愉快感，培养了感受美的能力；一方面和自己的想像、情感和理解十分和谐地融合，成为一种审美享受，同时培养着鉴赏美的能力。
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　　3.升华为审美意识，经常以审美的角度去看、去听、去想

( B2 p& F/ Y% h- }7 X6 f5 X% W　　审美状态反复出现，长期耳濡目染，潜移默化，在自己的审美经验中留下深深的印痕，不断提高评价美的能力，接着就会向高层次升华，追求更为丰富，高雅的审美对象和产生更为高层次的审美要求。
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　　4.完善审美心理结构

3 R  J. K( S8 k6 ^& p　　完善审美心理结构，也就是指审美素养的全面提高，表现为审美能力和创造美的能力全面增强这两方面。

　　审美感受能力包括审美的感知、想像、情感、理解等多种心理因素。其中，审美鉴赏能力形成的前提，则是树立高尚的审美理想，把握正确的审美标准，具有高度的审美修养。

4 i8 W+ o2 m# m/ @. X) t　　创造美的能力是指”按照美的规律“创造美的物质产品和精神产品的能力。

' b2 @3 K: G9 |! D2 x/ B, X- M　　5.提高全面素质，形成完善人格
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( j2 G4 Y' w4 z7 V% I( B  N- P　　提高智能素质、品德素质、审美素质和身体素质，是美育的延伸阶段，也是完美人格塑造的最后阶段。
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　　当前，之所以那议家长要特别重视美育，就是因为美育对提高全面素质有特别重要的作用，它能”以美促健“，最终能使孩子形成较为完善的人格。

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