小学生应该养成培养孩子打草稿的习惯

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　　最近在辅导五年级学生数学的过程中，有时会发现答案错得匪夷所思，要求他拿草稿本检查的时候，幼小衔接学前班常常连自己都不知道草稿打在哪里。
　　小学数学随着年级的升高、学习内容的增加、教材难度的加大而日渐复杂，这个时候再单纯依靠心算和口算是远远不够的。还有一些知识点在学习初期为了加深印象和便于理解也需要在纸面上进行演算(包括很多应用题)。虽然学校教学中，老师会要求学生配备草稿本，并有意识地规范草稿，但也仅限于课堂作业或者是应付学校检查的，一旦回到家庭作业中就原形毕露，随心所欲了。这说明很多孩子仍然没有明白草稿对于数学的重要性。
　　草稿的价值在于体现学生掌握一些技能所经历探索、猜想、推理等过程。草稿本运用得好，可以大大提高孩子的学习效率。如果再结合错题本的话，能够有效巩固所学的知识点。
, d# Z5 n$ S2 ~. k/ ~　　一、意识入手，重视草稿
2 ~9 [* \6 I5 Y8 o8 S$ D　　很多孩子在做题过程中会嫌打草稿浪费时间，或者觉得没有必要，甚至会认为这是一种“无能”的表现，而一味采用心算。由于个体差别以及环境因素等情况，当孩子无法做到专心计算时如果不借助辅助工具(草稿)就容易错记或遗忘数据进而造成错误，事后还无迹可寻。还有些孩子(家长)觉得草稿本不重要，用剩的废纸随便捡几张就可以用来计算，完事还当废纸给扔掉了。
　　在培养孩子的学习习惯前有必要让孩子体会到草稿的意义和重要性。有些教师会在学习过程中强调并引导，但从小孩子的天性来说，能偷懒的时候还是会偷偷懒的，尤其是学习任务比较重的时候。另外，在刚开始使用草稿的时候确实很难体现其价值，从而轻视它，等到真正离不开它的时候，坏习惯已经养成了。所以家长在日常辅导中也可以适当地提醒孩子，也可以有意识地展示草稿的作用，如通过画示意图、列出数据等方式让孩子感受到直观的视觉转化是有利于理解题目的。
; k! }- }- B  j. E　　二、学习规范，养成习惯
) L9 M4 F  t1 J$ h& l# Z　　有些孩子倒是能意识到利用“草稿”，只是太过随意，脑海中蹦出什么来就立马在练习本、试卷、书本甚至课桌上随便一写，等到需要检查的时候就会花很多时间找草稿，甚至时间一长连自己都记不清当时记这个是为了什么。
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