家长要做陪伴孩子最久的“围棋老师”！

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现状
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家长已经意识到围棋有利于培养孩子的观察力、思考力、自控力等等，但也明白单纯依靠孩子在棋校每周一到两次课的学棋频率是很难快速涨棋的。家长在孩子学棋的过程中扮演着一个边缘人的角色，心有余而力不足，想为孩子做点什么又不知从何做起。然而，孩子想提高棋力，离不开家长科学、系统的引导孩子进行围棋训练。

思考
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. S6 h& N7 Q* P, m( M4 q对家长而言，有几个问题要好好思考。
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4 ~+ c  x9 {3 @+ h, t5 w1 E第一，关于态度的问题。想一想为什么让孩子学围棋？是有长远打算？还是边学边看？这些问题家长在孩子学棋的初期就要想清楚，毕竟家长的这些认知也决定了会在孩子学棋这件事上会付出多少。
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6 \0 E8 Q9 h: E. g第二，关于方式的问题。家长需要和老师有密切的沟通，共同制定出一个符合孩子学棋的计划。让孩子能够在感受围棋乐趣的同时也能快速地涨棋。

5 U6 V. T) E6 o: P行动
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# v, d) P5 ~3 [. s& }1 b0 w7 u! ~1、主动陪孩子一起下棋
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9 U  O3 N8 l9 ^% C作为家长，和孩子下棋，输赢在其次，能不在意尽量不在意，主动给孩子创造一些吃子赢棋的机会。孩子的兴趣，多半要靠胜利来激发出来，如果总是输棋，对孩子学棋的积极性肯定会有影响。成年人输棋时心情尚且会心绪难平，孩子在这个年纪如果输棋很难自我调节过来，家长还是应该先从兴趣开始培养起，等到孩子具备一定棋力了，再适当赢下其中一些对局，让孩子逐渐学会接受挫折和失败的能力。
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2、监督孩子的作业完成情况
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老师留有作业的话，家长应监督孩子让其尽快完成。当然，家长也可以自己根据孩子的情况，给孩子布置点作业。比如，在新博少儿对弈平台上，就有超过1万道的围棋习题，让孩子根据日常学棋的进度在平台上做一些习题训练。
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+ A0 Q4 k4 v* L4 H6 @8 a; U3、制定切实可行的学棋计划

: _& k, n; p( i0 |& D& ~$ x) f家长在孩子实现了目标时，给予一定的奖励。围棋培训家长在这个过程中，要以鼓励为主，批评为辅。只要孩子每天都在进步，就应该给予夸奖，而不要一味地和身边的孩子比较，更不能以自己想当然的期望作为衡量孩子是否学好的标准。言而总之，要求也好，目标也罢，这些应该要从实际出发。
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