说一下英语启蒙趁早的三大因素？

汤池铁城

关键词1——情感因素：越小越不易焦虑 3 o4 i8 Q$ I# s4 q# _. ^3 v 　　学一门外语，尤其是口语，学得好不好，情感因素对其有直接影响。幼儿接触英语时，不易感到害羞或焦虑，如果再加上学习氛围轻松有趣，他们敢于尝试，因此较容易取得进步。 0 n$ ~' I3 R  x! U0 k) z　　关键词2——布罗卡斯区：语言存储的秘密   O6 o- @/ p$ L) g  G 8 J9 \' s- k0 I, n; @! [9 K: p　　“布罗卡斯区”的灵敏期是4-12岁，被存储在此区域的语言会被大脑认为是"母语"，孩子发音机制尚未定型，有条件模仿世界上任何一种语言。12岁之后，部分人的"布罗卡斯"区关闭。若此时孩子才开始学习接触其他语言，替代"布罗卡斯区”功能的将是”记忆区”，孩子的语言学习能力与效果可能大不如4-12岁时期了。 - j$ V: G; X. ~# A! f 6 g0 |( ?+ ^! Y3 i2 C0 l6 a幼儿英语启蒙秘密揭底：0-7岁是启蒙最好时机 # f+ S: Z3 f  {% J4 d 　　关键词3——重复与模仿：学习语言的有利条件 3 m% Z; ]; y; x- J2 b, { 　　幼儿喜欢重复，爱模仿，这对于语言学习，珠海英语学习尤其是口语，是一个极有利的条件。任何语言的学习，前期都需要不断地听、读，在这个过程中大量积累可理解性输入，积累到一定程度后进行模仿，输出，即为说。 , Z2 Y6 p7 `) } 　　家长肯定都有类似体验，孩子很小的时候可以模仿动画片的语音语调、惟妙惟肖，这就是一遍遍不厌烦的听看读，然后一遍遍跟着说的结果。 & c8 l* R. ~' K2 s4 a, Z　　然而等孩子年龄逐渐长大，渐渐地这种重复越来越难，他们会感到厌烦，因为儿童的模仿能力是随年龄逐年下降的。 9 |, z, f/ y% m6 j 　　因此，幼儿早期学习英文、特别是在英文演讲方面的优势，他们可以进行更快速模仿并存储在自己的深层记忆中，这对于儿童之后的成长都起到了至关重要的作用。所以，在学前，对幼儿进行英语启蒙，对于他语言习得的能力和水平都有很大的帮助。不仅在口语上有很大的促进作用，也可以帮助他们锻炼拥有一口纯正地道的口语。