说一下英语启蒙趁早的三大因素？

汤池铁城

关键词1——情感因素：越小越不易焦虑 　　学一门外语，尤其是口语，学得好不好，情感因素对其有直接影响。幼儿接触英语时，不易感到害羞或焦虑，如果再加上学习氛围轻松有趣，他们敢于尝试，因此较容易取得进步。 9 {6 _5 N+ }- I  z$ U/ h 2 I8 k% q6 Z+ A# D　　关键词2——布罗卡斯区：语言存储的秘密 * m. {4 E% r2 C7 q! f 6 |$ c$ h% g/ y6 k  O5 \ ' \( C4 i8 E, ^* w! H  m　　“布罗卡斯区”的灵敏期是4-12岁，被存储在此区域的语言会被大脑认为是"母语"，孩子发音机制尚未定型，有条件模仿世界上任何一种语言。12岁之后，部分人的"布罗卡斯"区关闭。若此时孩子才开始学习接触其他语言，替代"布罗卡斯区”功能的将是”记忆区”，孩子的语言学习能力与效果可能大不如4-12岁时期了。 $ g" K  ]+ A' y/ S, G , }' z8 N6 {/ u " y, `! X. K# P' P幼儿英语启蒙秘密揭底：0-7岁是启蒙最好时机 ! Y7 [# \2 z8 ]3 e　　关键词3——重复与模仿：学习语言的有利条件 4 `' L' S( k7 L　　幼儿喜欢重复，爱模仿，这对于语言学习，珠海英语学习尤其是口语，是一个极有利的条件。任何语言的学习，前期都需要不断地听、读，在这个过程中大量积累可理解性输入，积累到一定程度后进行模仿，输出，即为说。 ' J) p% Q  c: n　　家长肯定都有类似体验，孩子很小的时候可以模仿动画片的语音语调、惟妙惟肖，这就是一遍遍不厌烦的听看读，然后一遍遍跟着说的结果。 3 a* k! A4 c' a# r7 F+ @ " \- N9 Y( A' R1 C# e9 B 　　然而等孩子年龄逐渐长大，渐渐地这种重复越来越难，他们会感到厌烦，因为儿童的模仿能力是随年龄逐年下降的。 # N. Y5 C& y: I- {6 K* X" b: g 8 U% l( X: W* p- H$ l. m　　因此，幼儿早期学习英文、特别是在英文演讲方面的优势，他们可以进行更快速模仿并存储在自己的深层记忆中，这对于儿童之后的成长都起到了至关重要的作用。所以，在学前，对幼儿进行英语启蒙，对于他语言习得的能力和水平都有很大的帮助。不仅在口语上有很大的促进作用，也可以帮助他们锻炼拥有一口纯正地道的口语。

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