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围棋天生就有一个功能,培养孩子自我管理的能力。作为教育者,我们更应该建立这样的意识:围棋教育要和学校教育不同,围棋学校里要让孩子自己管理自己。 & O& d4 p k3 O) o B5 B
5 I, c. p/ V% V; w孩子从小学会自我管理,将对他的一生产生巨大的正能量。
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有一句我们经常来形容孩子的话“这孩子心里有数”,一个心里有数的孩子代表他知道自己要什么,在什么时间该干什么,需要达到什么样的要求。6 I2 _9 ^8 N) ^/ K4 S& @3 j l
0 m$ }9 Z6 @1 `7 q/ w于是,我们发现对于心里有数的孩子,父母操心的地方是最少的。' t* G3 V/ x/ Z7 u) [
0 [+ S; J; u1 i因为孩子自己能掌握好自己的时间进度,每个阶段他都会自己建立目标并达成目标。2 F' x4 W. {5 w/ y/ G, w4 B
7 U: Z4 x3 n/ v6 H- X, O5 ~9 R而总让我们操心的孩子不会设立目标,事情一再拖延,即使完成了也毫无达到目标的那种喜悦。' d" m) |, h% z! w2 c
; m2 F5 I) n; w( B( ^, D9 _$ r$ ^, u Y' m那么,这些“心里有数”的孩子是如何培养的?
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比如安排自己时间的权力,决定要做事情先后顺序的权力,当然也包括犯错的权力。
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具体到围棋课堂,就是要让孩子感受到自由,没有被管束的感觉,上课是这样,下棋也是这样。
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曾经见过一位围棋老师,几乎孩子每下一步他就在旁边指导一句:这步棋应该这样下。这样的教学效果可想而知,孩子只会有两种反应,第一种:我每一步都是错的,我是不是不会下棋?第二种:我很喜欢这个老师,既然每一步他都会教我的,干脆下棋前从他那里找到答案吧。
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让孩子自由上课和下棋,却又会产生另外一个问题:1 M, U/ W" M3 p6 n3 z
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围棋课堂的纪律和兴趣保持,就像棋盘上的实地和厚势一样,不可偏废。
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2 V6 T' Q/ l+ n4 ~. _$ F, F" k( f0 u需要把握“度”,只不过大多数围棋老师缺乏课堂管理的手段和方法,没办法做到既有良好的课堂纪律又让孩子保持学习的乐趣。
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而且一个课堂,会有调皮好动的孩子,也有内向文静的孩子,课堂上要兼顾,就像一位美国教育家所言,老师是门技术活。6 i$ |7 ~1 f: X4 N6 Z
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所以,请大胆地在围棋课上给孩子最大的自由,让他自己管理自己。
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& S+ t- c ?% ?6 `" g我们老师要做的是提高自身课堂引导能力,而不是压制和强迫。8 y w, n5 Z. Z, h1 |1 \3 q. W
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仅仅给孩子自由还不够,我们要让孩子知道他有哪些资源可以利用,例如时间,老师和家长适时的帮助,反复练习的机会,然后帮助孩子制定目标并完成它。/ {; B1 _& {+ C8 N' C3 G
1 i' c! _: U4 q0 N! }! n, X帮助孩子设定的目标一定要切实可行,孩子缺乏自信,目标就要定低一点,让他有机会尝试成功的快乐,建立自信心。
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& V2 o! m( f2 b: I例如班上老输的孩子,帮他定的目标可以是比上次对局地盘增加多少个子,或者多吃掉对方几个子,而不管自己死了多少子。5 x% z$ Q4 \6 R1 B7 F. j9 r
) X4 c5 @5 v7 W2 k9 n; v! g对于比较骄傲、争强好胜的孩子,目标就要定的高一些,更有挑战性。 P* f. V) A5 T4 u2 |5 m
. ]9 y2 g, H+ p7 |. X1 K9 N制定目标后,还需要把大目标分解成小目标,例如每个月或每一周,和孩子一起分析要达到的目标,自己需要怎么做。
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5 F5 t' t$ c7 p要完成目标,让孩子学会管理分配自己的时间,是很重要的一步,特别是可用来玩的时间。1 }; X0 a' z! X0 g) ^
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围棋课什么时候去上,课堂上自己怎么做,回家后多长时间做作业,这些都要家长和孩子一起分析,并且让孩子自己制定时间管理策略。
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~2 S# h. ]) M9 J孩子制定好时间管理策略后,家长一定要配合,不要觉得孩子的事情不重要。9 h& ]4 b; w+ y( R( Y# e& `
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有的家长会因为在外面吃饭、雨雪天气、出门游玩等等理由从而耽误孩子上课,反正围棋老师会补课的。
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还有的家长会干涉孩子分配时间的自由,明明说好做完作业就可以看电视,实际却又安排他做别的事情。
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这样一次两次后,家长和老师前期为孩子自我管理付出的努力就抵消白费了。/ i* @7 S8 ]3 A9 W% l
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最后,要让孩子知道必须对结果负责,并真正让他承担这个责任。/ S T' h. y: U
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下棋时,孩子已经知道:每一步都是自己的选择,围棋培训自己对每一步棋及至整盘棋的结果负责,无论是输是赢。
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0 z' A% ~) B1 ^4 }7 Y, D" F: }* H3 q这个观念除了下棋之外,在课堂上在生活中,也必须让孩子知道。0 t# C& e! V2 S0 ^4 G
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例如:睡懒觉导致围棋课迟到而被老师处罚,比赛时因为轻敌大意弄丢唾手可得的奖牌。
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只有他自己对结果负责了,他才会真正开始自我管理。# V. U2 {+ h6 Z' W2 o0 P
5 F: y( h# t# X: F5 b1 a别担心孩子承担不了很坏的结果,也别心疼孩子还小,他们总要长大的。
, [, L3 E+ J# j5 ?围棋培训http://www.shufaedu.com |
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