有关暑期新初三托福首考全程班

尘世里

　　新初三的家长们在考虑是否为孩子选择托福学习时，经常会有以下三点疑虑：

( U+ S# T% Q, P5 Z0 i1 P& Z$ Y* ~　　有必要赶在中考前学托福吗？
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　　孩子新初三能听懂托福课吗？

　　托福跟中考同时备战孩子压力会不会太大？

: X/ U, h4 U# g4 v" g! k　　今年暑假北京新东方开设的五个新初三首考全程班，基本每个班都报满，因为需求多，甚至增设了班级。
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2 ?0 k  T* O# o+ U4 Q, }+ K　　那为什么明明有上述疑虑，依然会有这么多的家长选择让孩子在初三的时候开始学托福呢？

0 F. }( {/ Y& G% C/ r　　首先，为更好地适应中考加试。
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　　我们知道第一或第二梯队排名靠前的学校，国际部加试的难度基本接近于托福阅读和听力难度。对于完全没有接触过托福的孩子而言，参加加试会感到十分吃力。因此，打出提前量能够让孩子在中考加试中更容易脱颖而出。而北京新东方新初三首考全程班，在传统全程班的基础上加入了国际高中加试题目相关的授课内容，进一步帮助孩子做好加试备考。

+ Q6 c! j: y' f6 I1 u& Y/ u8 s　　其次，通过学习托福，养成良好的标化学习习惯，分散高中学习的压力。
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( ~  Q9 y" r7 m$ ~　　我们知道初二到初三这一段时间是孩子养成良好学习习惯的关键时期。标化（托福或SAT）学习将伴随孩子整个高中生活，而到了高中之后，学校课内难度和压力增加，如果没有养成一个坚持学习标化的好习惯，很难实现最终的目标分数。因此，新初三就较早地进入到标化的学习便成了很多家长和孩子的选择。

　　第三，按照适合新初三孩子的方式，给孩子的英语拔拔高。
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　　标准生从新初三的英语能力，直接过渡到比大学英语六级更难的托福考试，需要在短期内补充大量词汇、句法、学科背景知识等。因此，新初三首考全程班的课堂之上，配有专为孩子研发的新初三版《托福终极3800》，从更为基础性的主谓宾基本句法知识开始讲起，帮孩子实现循序渐进的过渡和能力提升。
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8 j1 b: {; \  {! O/ {1 r　　第四 ， 能够学习托福，同时也不影响中考备考。

, ?$ Y6 \9 [9 O# F! K7 i　　新初三托福首考全程班的课程从暑假开始持续到11月底，暑假白天上课8小时，一共20天，方便孩子能腾出时间补习初三课内的数理化知识。到了秋季，考虑到课内学习，从9月初到11月初，周末只上半天课，方便孩子平衡课内学习和托福准备。这样一直到12月初，孩子完成托福首考。
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　　了解了新初三学托福的必要性之后，让我们深入暑期的这几个班里，看看北京新东方的老师是怎么让孩子们迅速进入托福备考状态的？
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　　开课前

* V) K& _! l& n. ~3 e9 R　　提前分享资料，建立新东方初三家长大群
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0 W) G# L1 r% h1 A! c9 U　　开课前提醒
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+ C8 @: Y' P- h  q3 R　　发放大礼包

& U9 N+ J, `: V6 ]  L: i　　每一个新初三托福首考全程班开课前都会建立班级专属群。授课老师提供学习内容答疑和教学内容反馈等服务，学顾老师和助教老师负责课前课后的服务工作，包括开课前一天的注意事项，每日作业及单词打卡情况，课堂内容记录，学生成绩记录整理等，保证每一位家长实时了解孩子上课的情况，让家长放心。
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, B; y( Q# w0 W0 {　　开课之前，学习顾问老师们提前来到教室，耐心地为新学员整理教室，准备教材，发放大礼包。大礼包包括了孩子们在托福学习中要用到的单词本，笔记本，错题本，记号笔等，帮助孩子养成良好的学习习惯。

　　开课后
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# S7 A# |, a9 m  g; w' ~- B　　每日分享课堂实情及教师上课情况

- b% V8 P# K1 x1 s# Z, k　　家长群同步直播课堂

　　手机都会暂时被保管

" O& C$ g& F: m7 O　　让家长们放心

( y* z$ f: H' l5 {0 q% H2 ]　　助教老师会每天统计出勤人数，严格监管每一部“手机”。孩子们在上课之前会按照助教老师的要求上交手机，下课后归还，保证孩子们的课堂质量。
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0 h/ ]! T$ M  H0 y　　同时第一时间在家长群里分享孩子们的上课情况，与家长沟通学生的学习情况，让家长了解每一位学生的学习进度。老师们的认真负责也得到了家长们的一致好评。
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　　课堂上
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: \# h. Z- Y+ G* h9 g　　各科老师激情开讲
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　　强大的教学和服务体系
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( m0 m6 S& X8 T) T. B& c　　既然目标是国际部和美国本科留学，新初三托福全程班会加入国际部加试的内容讲解，口语课上老师会教授同学们过去5年国际部加试常考的题目及应对策略。强大的教学和服务体系是新东方的骄傲，各科老师都会拿出最大热情投入课堂，引导孩子们积极参与，调动课堂气氛和学生积极性。

+ G4 z8 Y! c8 q　　课堂之外
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4 K9 k) P+ b' {- j! t　　语言能力提升，课下作业跟盯
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( h* [8 y0 ?& q* `  o  H9 t5 c7 [　　知识体系全面完善

　　课堂笔记、错词本
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5 i& S# t! N* C% X( i- b* ~　　一个都不能少

　　老师们的反馈令家长们好评如潮

3 u: }, e0 e6 j/ g/ @. Y4 b4 c% ^+ h　　因为托福涉及各个学科的知识背景，有些知识新初三的孩子还没有学习到。所以在课上老师除了讲授语言的知识以外，还会从天文、地质、生物、历史、经济、考古等方面对孩子进行知识的补充。

　　授课老师和助教老师会定期检查学生的课堂笔记和错题本，及时发现学生在学习中的问题，帮助孩子规范学习习惯。助教老师会把优秀笔记及时发到家长群，让孩子们共同进步。
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3 a: B+ r- ?9 |　　最重要的每日例行
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3 G' v4 q; c: x' o9 l$ g　　单词“打卡”
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; W$ D, ^0 ]) a. I9 \5 z* q0 Z　　最贴心的每月检测

　　模考+考后分析

　　词汇是托福考试考查的一个重点。为了提高孩子们的词汇量，全程班安排了每日单词打卡任务。学生在“乐词”按步骤完成单词记忆，助教老师在后台监督统计，及时反馈到大群，家长助教共同督促孩子进步。

　　全程班每个月都会组织学生进行一次托福模拟考试，随时掌握学生的学习情况。第一次模考安排在开班的第二天，也就是“定位考”，通过模考了解学生的水平，老师可以进行更有针对性的授课。第二次模考安排在暑假课程结束之后，检验学习效果。进入秋季，每个月还要进行模考，对学习状态进行监控。

8 V- \' T: a8 a: B+ L  r% S　　考试结束，老师帮助学生分析考试问题，发现各科的学习漏洞，查漏补缺，帮助孩子更好地进步。
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5 \3 z$ e, n' {( O  j　　如果暑期没赶上，没关系，秋季班如期而至，记得及时报名，别错过了下一个黄金备考期。