家长如何提高孩子的审美素养

西棠

7 X8 G3 L3 H9 `- ^" y# W培养孩子们的审美能力，能有助于他们形成高尚情操，愉悦精神，美化心灵和启迪智慧。将会使他们的生活，他们的人生，获得更多的幸福，达到更高的境界。

' i; a, c+ ]9 [0 S* f　　孩子们将通过审美的新角度，新视野，去发现自己，开垦自己，超越自己，同时去发现生活，开垦生活，创造生活。

; R$ l, z: ^5 H& ~4 n　　审美素养包括认识美、评价美、感觉美、鉴赏美、享受美、表达美、创造美等意识和能力。婴儿早期教育这些都可以在孩子的日常生活中加以培养。

　　一般可以通过以下五个阶段：
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/ z; J' Y0 e. y* t! N" |( p　　1.输入各种美的信息

) s# ~7 o1 E9 G  X　　家长可以简单传授一些审美的知识、理论和自己审美、饮赏美的经验等等，再在这些知识的指导下，引导孩子接触自然美，社会美，艺术美，初步培养认为美的能力，使他能对各种美的信息表示关注。
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　　2.进入审美状态
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　　孩子在审美过程中欣赏大自然美好，听一首乐曲，接触一个美的行为。一方面体验着审美的愉快感，培养了感受美的能力；一方面和自己的想像、情感和理解十分和谐地融合，成为一种审美享受，同时培养着鉴赏美的能力。

　　3.升华为审美意识，经常以审美的角度去看、去听、去想
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( s- }- r! W2 G' d　　审美状态反复出现，长期耳濡目染，潜移默化，在自己的审美经验中留下深深的印痕，不断提高评价美的能力，接着就会向高层次升华，追求更为丰富，高雅的审美对象和产生更为高层次的审美要求。

　　4.完善审美心理结构
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　　完善审美心理结构，也就是指审美素养的全面提高，表现为审美能力和创造美的能力全面增强这两方面。
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5 [. J+ t: d/ S+ Y. N& |6 \% K5 s1 W　　审美感受能力包括审美的感知、想像、情感、理解等多种心理因素。其中，审美鉴赏能力形成的前提，则是树立高尚的审美理想，把握正确的审美标准，具有高度的审美修养。

3 x& s! i  o. e' c6 M( K0 m　　创造美的能力是指”按照美的规律“创造美的物质产品和精神产品的能力。
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　　5.提高全面素质，形成完善人格

　　提高智能素质、品德素质、审美素质和身体素质，是美育的延伸阶段，也是完美人格塑造的最后阶段。
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7 H  v1 q5 Y3 E% \　　当前，之所以那议家长要特别重视美育，就是因为美育对提高全面素质有特别重要的作用，它能”以美促健“，最终能使孩子形成较为完善的人格。
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