TA的每日心情 | 奋斗 2019-6-18 10:14 |
|---|
签到天数: 72 天 [LV.6]常住居民II
|
宝宝识字,该不该给她报专业的早教班呢?
9 C2 H! u, y" K$ n6 G5 ~& [1 {! B1 A2 S4 v
我的孩子乐乐刚满3岁,有朋友建议我给乐乐报个早教班,早点认识汉字,对大脑开发很有好处。不过面对是否要报早教班,我还是有些犹豫的。不是说觉得孩子尽早识字不好,而是身边就有一个报早教班最后导致孩子厌学的例子。3 V4 r( @- T1 A( d4 J! y" S
$ k1 h4 B4 r+ c6 _; ~ 朋友阿华有个乖巧可爱的女儿,叫欢欢。3岁的时候,阿华给女儿报了个早教班开始识字。起初学的还可以,每天欢欢都能说出一两个新学的生字,可随着老师教的汉字、组词越来越多,孩子对于识字这件事儿越来越抵触,甚至用哭闹的方式拒绝去早教班。
8 E' }1 Y% X, ^' E7 [# O
9 [$ ]. Q) z6 m' }* l3 s' j/ b 7 R; a" q1 e. Y$ z6 O5 I
& a8 i& v6 X. h6 p5 l( w
这个例子让我不禁深思,小孩子过早的接触快节奏的教学模式真的好吗?年仅3岁的小孩子,本来是应该快乐生活、快乐学习的年纪,这样才会对她的大脑开发有帮助。于是我便放弃了早教班,决定自己教乐乐识字。
4 t6 b7 k0 w6 c
9 l6 E4 e6 H% Z: k' j7 |, n 对于我这种不具备任何育儿经验和幼教知识的人来说,教乐乐识字这项任务难度还挺大的,我在网上找了很多小儿识字的方法,发现网友们都说用无图识字卡教学很不错,我就在超市买了一盒。但许是我方法不对,乐乐识字时总会有混淆的情况,教她“中国的中”,她有时念“中”,有时却念成“国”。而随着教学越来越深入,发现乐乐对于识字这件事越来越有厌烦情绪,跟她说认字时不仅不理我,甚至还会哭闹、发脾气。
& w* H/ f9 r# B5 L& l+ ^
( Z5 J O3 N) z1 ?: O 在我考虑放弃自己教,改报早教班时,一个老同学跟我说:“你不想给乐乐学习压力的初心是对的,只是缺少个好方法而已”,并把邱杰无图识字卡推荐给了我。我在淘宝上找到了邱杰的店铺,下单后他们的客服就私聊了我,并发给我他们家原创的教学法视频资料,以及配套的说明书让我先了解,并且告诉我:如果效果不满意,他们愿意全额退款。(这售后,点赞!)* ?$ T- @5 N; w3 Y
; W4 }% ~* S& @5 v0 n7 Z P 不过我发现邱杰原创的识字教学法还挺科学的,他们从培养孩子习惯入手,无论孩子年龄大小,先从1个字开始学起,每天早、中、晚3次,并且每次循环认读3~5遍。到了第二天学新字之前,还会加上之前已经学会的字再学习3次,到第三天的时候,如果第1天学的字已经会读了就存档,若还是不会读就当新字继续学习,以此类推......7 D# Q6 @6 k: _; Z" K' `
, Q$ G7 E0 r3 B; g0 P# z
不仅如此,邱杰还建议我给乐乐制定日、周、月复习计划,在教孩子认识新字的同时,对已经认会的字加深印象。果然,这种方法对乐乐来说很受用。仅30天的学习,她已经能认一百多个字了,而且乐乐在学习期间还没有任何的厌烦情绪,这效果真是让我惊叹。
8 c$ f+ r6 T$ j5 g. _- J) f% M; s- c+ K( F' A! |$ E( R
在我严格控制教学时间和压力的情况下,乐乐的学习习惯被我渐渐培养起来。现在她已经5岁了,经常会自己阅读,把学习当作一种乐趣。有的时候她还会拿着一些连我都不认识的生僻字给我认,弄得我经常要去翻字典,真尴尬......5 t* C9 N/ h+ h/ V/ A! R$ X
. t0 G1 g" |% x- \. A 果然早教还是要找“专业人士”出马才会成功,不过也并不是一定要给孩子报早教班,邱杰这种有原创教学法的识字专家就很好!
1 A" L+ h; r( \8 Q; L' [2 V' @0 L" R i% }4 I$ E

6 K/ p5 Y$ V9 t& s |
|