TA的每日心情 | 郁闷 2019-4-28 08:55 |
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签到天数: 32 天 [LV.5]常住居民I
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! p& C4 K: l1 f% r一、逻辑思维能力
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* z1 G( B9 U0 \. w 瑞士著名儿童心理学家皮亚杰订为四到十岁的儿童,正处在“具运动阶段”这个思维水平,这个阶段儿童思维的缺点就是“不善于从众多方案中选取最佳方案”。
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& h; }! c% R$ `; W. x 二、记忆
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一个棋手,头脑里要储存许多定式变化,布局方式、死活图形、官子计算等等。围棋复盘可培养孩子有意识无意识的记忆习惯,让孩子边学边理解。
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三、数的能力7 \3 Z$ h9 l1 d: L2 Y7 C
9 a0 J- G) S* G- k( ] 围棋纵横十九道,361个交叉点,往往一子未落,几种、几十种变化构图接踵而来,切要估算厚薄。行棋次序、目数、官子及劫材等,他又是一堂生动的数学课。
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) {$ { F2 p+ j$ i1 m7 ~& f 四、创造力2 g- ~/ p; A9 z' A- O9 ~; ~
4 D2 P& |( v* r& m3 B8 g 下围棋讲究随机应变,儿童围棋培训让儿童把所学知识用于对局中且得到创造性的发挥。
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五、注意力
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让儿童自控能力得到加强,从无意注意到有意注意,并且注意力集中时间不断延长,从而改变“陀螺屁股”
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9 {) g: M8 a I9 S% b# t 六、抗挫能力1 ~2 @0 O$ V1 o; ]
" T: P, ~/ l) i 在下棋的过程中,往往顺境与逆境交替出现,妙手连发可以力挽狂澜,形式转好,一招不慎又会使乾坤倒转,攻防易手。孩子们须承受悲喜忧乐种种心理压力,在不知不觉中学会控制自己的情绪能力。棋的输赢也造就孩子胜不骄、败不馁的品格。
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4 A- c+ ^ |8 G 七、动手动脑筋
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: n( k% v6 Z2 j# w: Z) U. x; f 围棋的每一着棋都要手、脑并用,让孩子充分的得到脑、手活动一致的目的。
& k/ @0 s8 C; {) m7 L: ]6 D儿童围棋培训http://www.shufaedu.com/ |
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