TA的每日心情 | 郁闷 2019-4-28 08:55 |
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签到天数: 32 天 [LV.5]常住居民I
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|# j; z: K/ R; |7 d0 X一、逻辑思维能力+ a1 m) T# W9 f/ D
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瑞士著名儿童心理学家皮亚杰订为四到十岁的儿童,正处在“具运动阶段”这个思维水平,这个阶段儿童思维的缺点就是“不善于从众多方案中选取最佳方案”。! |' a$ g/ o4 L+ Q8 \% z4 ]
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二、记忆. E* i- W, C F9 ? n# f4 ^3 Y
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一个棋手,头脑里要储存许多定式变化,布局方式、死活图形、官子计算等等。围棋复盘可培养孩子有意识无意识的记忆习惯,让孩子边学边理解。7 a- f1 d. \, R* J! D1 J2 J, E
9 |1 ]5 A- y# E0 S% | 三、数的能力% ^2 w7 }$ q" f" n+ L2 J3 G
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围棋纵横十九道,361个交叉点,往往一子未落,几种、几十种变化构图接踵而来,切要估算厚薄。行棋次序、目数、官子及劫材等,他又是一堂生动的数学课。
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四、创造力
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下围棋讲究随机应变,儿童围棋培训让儿童把所学知识用于对局中且得到创造性的发挥。
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: B N8 [; {/ H 五、注意力4 l7 y7 e: T) N2 S
9 [& M+ J; a0 ?3 B 让儿童自控能力得到加强,从无意注意到有意注意,并且注意力集中时间不断延长,从而改变“陀螺屁股”
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六、抗挫能力
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; Q D2 A* L) S2 @! ^4 T7 N 在下棋的过程中,往往顺境与逆境交替出现,妙手连发可以力挽狂澜,形式转好,一招不慎又会使乾坤倒转,攻防易手。孩子们须承受悲喜忧乐种种心理压力,在不知不觉中学会控制自己的情绪能力。棋的输赢也造就孩子胜不骄、败不馁的品格。
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七、动手动脑筋
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围棋的每一着棋都要手、脑并用,让孩子充分的得到脑、手活动一致的目的。
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