说一下英语启蒙趁早的三大因素？

汤池铁城

关键词1——情感因素：越小越不易焦虑 & H; _: b2 @" h+ k* N4 H* x 4 I  t: {2 z% q- l1 {# d 　　学一门外语，尤其是口语，学得好不好，情感因素对其有直接影响。幼儿接触英语时，不易感到害羞或焦虑，如果再加上学习氛围轻松有趣，他们敢于尝试，因此较容易取得进步。 3 [4 s: p5 O+ x! }+ B. G; } ' ^, e6 x, [, K% [# ]9 w　　关键词2——布罗卡斯区：语言存储的秘密 2 [  }$ L1 u. b 0 e' r8 ^9 X4 ^* a3 [$ ]/ V4 A6 k　　“布罗卡斯区”的灵敏期是4-12岁，被存储在此区域的语言会被大脑认为是"母语"，孩子发音机制尚未定型，有条件模仿世界上任何一种语言。12岁之后，部分人的"布罗卡斯"区关闭。若此时孩子才开始学习接触其他语言，替代"布罗卡斯区”功能的将是”记忆区”，孩子的语言学习能力与效果可能大不如4-12岁时期了。 & K, a! R9 M3 R, E 幼儿英语启蒙秘密揭底：0-7岁是启蒙最好时机 : Y# [& L2 I$ V* o 　　关键词3——重复与模仿：学习语言的有利条件 　　幼儿喜欢重复，爱模仿，这对于语言学习，珠海英语学习尤其是口语，是一个极有利的条件。任何语言的学习，前期都需要不断地听、读，在这个过程中大量积累可理解性输入，积累到一定程度后进行模仿，输出，即为说。 , K6 B$ I( X( T- Z% @5 q, [ 4 Q( l0 e: o6 Q　　家长肯定都有类似体验，孩子很小的时候可以模仿动画片的语音语调、惟妙惟肖，这就是一遍遍不厌烦的听看读，然后一遍遍跟着说的结果。 　　然而等孩子年龄逐渐长大，渐渐地这种重复越来越难，他们会感到厌烦，因为儿童的模仿能力是随年龄逐年下降的。 5 L2 L" J6 [8 J. G! A2 v  X ! Y% W. _2 v% c) u0 v5 n　　因此，幼儿早期学习英文、特别是在英文演讲方面的优势，他们可以进行更快速模仿并存储在自己的深层记忆中，这对于儿童之后的成长都起到了至关重要的作用。所以，在学前，对幼儿进行英语启蒙，对于他语言习得的能力和水平都有很大的帮助。不仅在口语上有很大的促进作用，也可以帮助他们锻炼拥有一口纯正地道的口语。