美高精英计划|飞跃式提分该如何实现？

尘世里

　　学员信息

　　王同学

　　入班33分，首次考试65分，提升了32分；

; D2 y) p, T& u' @' o+ g( l1 k- w　　第二次考试82分，提升了17分。

- P9 s% k, p0 X6 Q* q+ g8 e" I7 I　　入班目标分数80，2次正考达到82分，顺利实现入班目标分数。

　　下次考试时间6月29日，目标95+。
  ]) O3 M$ z( _; `7 U. J( w/ u
' v" o) F% l9 W3 t6 J/ f/ J$ Q; d/ J　　学员情况

3 [: F4 d& j! A5 T4 j　　1
3 T8 V% V# I, ?* i( ^
" ~4 }2 B* J3 {　　入班面临的问题：
9 n4 b* d- G! p# a  ^
  y; B# r' x# ^　　（1）词汇量小，影响听说读写四方面。

- e/ o% }, w8 g# U6 R9 u/ c5 U　　（2）语法较弱，影响了阅读长难句+写作句式问题。

; ]9 i$ L' K$ ~9 L# o9 V; B. e　　（3）听识能力短板，影响了听力34题（该项占分100%）+口语4题（该项占分比例67%）+写作1题（该项占分比例50%）。
+ ^; k; R9 w% X
　　（4）主观题目没有思路，影响了口语2题（该项占分比例33%）+写作1题（该项占分比例50%）。

* U5 c, p0 Y9 ~3 |0 k7 ^5 a　　2

' a$ v9 ?2 x. a# U  b　　各位老师们的解决方面：
* X; f* e4 s# B( x0 u
　　（1）词汇方面优先解决，基础词汇有学习顾问陈老师跟盯和纠正错词。其他四科有对应的老师给出专项词汇的词汇补充，并且课上抽查纠错。四位老师各有“绝招”和“词汇秘籍”。
  T$ b: X) p" |+ Q$ ^: n3 M5 ?" F
　　（2）语法结构部分，阅读老师定制了在每日任务表格中配备了内部的长句分析和翻译；写作老师课上给出了符合王同学思路习惯的句法句式，减少简单句比例，增加句子类型多样性。

# I. r( P1 h- [) {0 l　　（3）听力短板，听力老师的要求是别贪多，贪多必失。从细节着手，逐渐抓全面，课上随机抽查某些单词的听识。王同学对于特定句型不熟练，专攻专练。
" t  l& W$ B! k; v  j; J
  B6 X/ A/ J$ {　　（4）主观题目没有思路，口语和写作老师分别给出对应的思路，并且进行跟盯。

) m9 a% D1 S. U　　3
' Q( T! |& e9 o) K# N
　　群里活跃，各位老师关注每一阶段的细节：

" I6 n$ S; K$ d' Q　　初中生整体都是非常听话的，一般教师安排作业，孩子们都会认真完成，但是因为年纪小，教师的关注是非常重要的，每次学生作业的及时反馈都是对学生鼓励和肯定，问题的及时解答让孩子学习中没有太多的困惑，而且知道随时都有老师帮助她，以下是群中老师们的互动情况：
( @  S+ m. [& L  T9 l2 j
　　4

　　初中生备考托福的困难：
: N. @+ ]0 {" Y. F5 K
　　曾经面谈的时候，之前有托福成绩的学生家长跟我说过“托福也没有特别难，我也没有上过课，也能达到九十多分的”。很多家长们会有望子成龙的心态，希望孩子做的比自己要好。但是家长们往往是大学期间甚至是工作后开始接触托福，有了初高中和大学的知识积累，而且心智成熟，背景知识丰富，对于理解托福中的文本有很大帮助。
# {9 W( k! I& v$ \$ b, q9 `1 }7 M2 F
　　但是初中同学托福备考大多受制于思路和词汇量基础，因此备考起来比高中生或者成年人要困难许多。一般初中生的基础词汇量在2000-3000词左右，甚至有些词汇只能看懂，并不能准确读出来，而托福的词汇量要求是8000词，并且这些单词需要听说读都很熟练，甚至于一些单词的拼写也要熟练，这对于初中生是非常困难的。而且托福阅读和听力文本题材较多，涉及到生物、地质、历史、天文等方面，词汇难度大，句子较长，理解起来比较困难，因此初中生需要花比成年人更多的时间才能准备出相对理想的分数。

　　北京新东方美高精英计划的老师致力于低龄化教学，针对初中生薄弱点和特点，采用独特教学方法，逐个击破薄弱点，提高学生英语能力。