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有了留学打算,却不知道如何规划学习,下面是有关北京新东方美本本地VIP一对一全程班课程介绍,希望可以帮助到大家~" e: [0 {% q. I/ H# D8 p% W; N/ Q
, T# O' A7 n& L 适合人群6 N$ w& ^% v' i o+ G
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学校年级:公立学校、国际学校、海外学校中计划美本留学的初高中生。
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培训科目:托福、SAT*1、SAT*2、ACT、AP、IB、部分国际高中校内同步课。5 X: B( a' \. K% w- O2 h
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需求分类:: O6 a( D0 ^" v# j: G
: z0 ~4 H7 Q0 S- U8 H 1.冲刺名校:基础好,目标高,二考三考冲高分,需要老师个性化诊断和授课。
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% q' S& ]+ u0 |- x: p 解决方案:规划师诊断、个性化教案、随时答疑批改、高效提分。
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! q6 J- N( }5 ?$ R" c1 @" B! k 2.时间特殊:课外时间宝贵,或上课时间易变,不规律。
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) D- A6 Q* Z4 t* V/ B& l* `: C 解决方案:一对一排课,提前24小时调课即可。" c+ `7 A8 J& N
1 u/ M# ^. @ e9 M* a 3.海外学员:无法参加面授课,而且与国内学员放假时间不同步,有时差。7 ? @+ I8 N3 |0 H: T
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解决方案:视频授课,老师、学员、PPT、板书均同步,体验如同面授。
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! x2 c! B) W5 c7 ~* z! l: O 4.态度不端:学习自主性一般、厌学、拖延、注意力不集中、不背单词、不做作业。
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& u$ A% f/ @, [- s" b4 Z 解决方案:规划师制定每日作业明细、周中学顾老师每日跟盯单词和作业打卡、周末指导老师全天托管学习。9 N% S1 M! K" ^3 A
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5.基础薄弱:英语基础弱,学习方法欠缺,跟不上班课进度,单词作业很畏难,需要老师手把手的辅导。
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$ f9 T+ T8 H& ^ 解决方案:正课从基础开始,确保学员听得懂。指导课老师手把手辅导单词、作业。. P# E( y# ^2 ?6 F$ F V
}; T" L7 ?6 z( m 课程特色
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" K7 [% G3 F* G u" P 1.一站式:
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涵盖几乎所有留学科目,托福、SAT*1、SAT*2、ACT、AP、IB、部分国际高中校内同步课,科目任选,可交叉排课。
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2.个性化:. Y, f$ X f2 o1 D* ?' j S2 m
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学习科目、授课时间、课程难度、授课方式(面授、视频)均可根据学生需求灵活选择。根据学员的年级、基础、学习经历、备考时间、个性特点等,匹配个性化的课表、教案。+ ^0 }: p* h R/ y
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3.VIP化:
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% X/ O' Z, Y7 c# w3 r' N; k 每位学员有固定专属的规划师、教师、学顾老师、指导老师,长线跟进教学和服务,确保学员及家长的需求能够获得高度关注和满足。
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4.规划课:
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规划师通过每月规划课,规划好课表、考试、词汇背诵方案、作业进度,并高度关注学员的执行情况,给予鼓励、反馈、调整。
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" _) d$ E$ V! U2 [+ e 服务团队9 ^1 t( F$ M8 [+ Z; ?" G' r
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1. 规划老师:职责-整体学习规划
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1)开课两周内进行首次规划,之后每月一次规划课,每次一小时。! ]" y: I( B! P7 h) G$ Q
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2)规划课重点:复盘上一阶段进步及问题、规划模考、正考时间及目标分数、审核正课指导课排课方案、抽查单词、作业质量、规划每日作业。" s6 a" ]) k2 W( E& ?9 ^, B* y4 D6 o
& @% Y( z! k* _ 2. 正课老师:职责-分科授课
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1)根据学生情况,制作个性化教案,分科授课。. J* r; `- R1 v! x% q
5 B$ i5 Y: `/ s" \% f' ? 2)课后反馈:上堂课作业检查结果、本堂课授课内容、随堂测结果、课后作业等。
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3. 指导老师:职责-落实课后练习
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1)督促、辅导、检查课后作业及单词。7 F4 K# r: M7 G/ H- U* w
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2)反馈每个小时的指导课学习情况。. R7 L0 O2 R, E7 x( B- B0 j
1 D3 ~. t3 w% x! Q/ E1 h0 Q: @ 4. 学习顾问:职责-服务沟通
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1)安排学员正课、指导课、规划课、每月模考。
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2)每日跟盯单词、作业打卡。+ b$ Z* ~8 S3 A, o& E" |: p
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5. 门店店长:职责-整体管理
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1)负责该校区教学及服务的整体管理。. l4 |$ I8 ?# [# I5 K9 [
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2)如您对以上岗位老师的工作有任何建议或意见,可联系上课校区门店店长沟通和解决。
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课程详情: |3 J9 Y/ P' w1 s( |
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2019届毕业生录取概况
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3 Y9 S% u% F; y# C9 k0 E' l% { 1.一对一全程班2019届毕业生提交录取结果共223人,综合类大学共191人。学员如果被多所学校录取,以排名最高的录取为唯一录取结果计算,不重复计算offer数。
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2.综合类大学共录取191人,29%为TOP30,54%为TOP50,90%为TOP70
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3 R$ r9 G- ~, C1 p" p ①美国综合大学TOP1-30:55人,占比29%+ [5 G G; q# l* w: r0 ]
$ h; R) Z z" Q6 o% w ②美国综合大学TOP31-50:48人,占比25%$ m7 T/ Y: t" R9 S$ J% q! m, W
+ g; Y4 S8 P) j- C( _) S& @/ s ③美国综合大学TOP51-70:68人,占比36%. R; f; t; h9 P$ I, Z
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④美国综合大学TOP70-100:18人,占比9%! }/ F: O& C2 b2 h5 b! A6 l
3 T' |% E4 ?6 K, S ⑤美国综合大学TOP100之后:2人,占比1%9 v+ c8 a" e' _9 n& z+ N
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3.其他录取:3 ^7 u# e# v+ y% ~2 _" a; V
' o- Q/ {3 z1 e5 W+ T ①美国文理学院TOP50:6人
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②美国艺术院校TOP10:17人) i4 t {$ x! L9 g
# G8 {% U2 ^/ H4 B9 x ③其他国家世界排名TOP100:9人 |
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