去美国读本科如何一站式搞定？

尘世里

　　有了留学打算，却不知道如何规划学习，下面是有关北京新东方美本本地VIP一对一全程班课程介绍，希望可以帮助到大家~

% T  i/ \, g8 q- C* `7 f4 _  p1 \. u, F　　适合人群
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　　学校年级：公立学校、国际学校、海外学校中计划美本留学的初高中生。

2 s+ L2 j4 F7 \- \　　培训科目：托福、SAT*1、SAT*2、ACT、AP、IB、部分国际高中校内同步课。
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　　需求分类：
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　　1.冲刺名校：基础好，目标高，二考三考冲高分，需要老师个性化诊断和授课。

* b: J& K6 u' p% @/ e　　解决方案：规划师诊断、个性化教案、随时答疑批改、高效提分。
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6 Y: M9 z: Q8 I& t1 E/ E　　2.时间特殊：课外时间宝贵，或上课时间易变，不规律。

9 v8 M9 x0 z) X- }8 V5 P5 {　　解决方案：一对一排课，提前24小时调课即可。

; O( q& D$ V6 z& u# P. ~- [4 [　　3.海外学员：无法参加面授课，而且与国内学员放假时间不同步，有时差。
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　　解决方案：视频授课，老师、学员、PPT、板书均同步，体验如同面授。

　　4.态度不端：学习自主性一般、厌学、拖延、注意力不集中、不背单词、不做作业。

2 K, n, w' o9 Z& E　　解决方案：规划师制定每日作业明细、周中学顾老师每日跟盯单词和作业打卡、周末指导老师全天托管学习。
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6 S8 j  _4 J' W" Y3 U　　5.基础薄弱：英语基础弱，学习方法欠缺，跟不上班课进度，单词作业很畏难，需要老师手把手的辅导。
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6 S% Q& a$ O" S5 h& F! Y　　解决方案：正课从基础开始，确保学员听得懂。指导课老师手把手辅导单词、作业。
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4 v5 X8 k; O: W　　课程特色

　　1.一站式：

, {6 O& t2 }  X, H' C: j　　涵盖几乎所有留学科目，托福、SAT*1、SAT*2、ACT、AP、IB、部分国际高中校内同步课，科目任选，可交叉排课。

) I! `* h( P; {) o2 p! u# s　　2.个性化：

　　学习科目、授课时间、课程难度、授课方式（面授、视频）均可根据学生需求灵活选择。根据学员的年级、基础、学习经历、备考时间、个性特点等，匹配个性化的课表、教案。

　　3.VIP化：
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, E9 k7 k# G( x8 p3 d0 s; Y; G　　每位学员有固定专属的规划师、教师、学顾老师、指导老师，长线跟进教学和服务，确保学员及家长的需求能够获得高度关注和满足。
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9 F1 r1 G. j6 u2 y4 v1 S/ h& v　　4.规划课：

! ]! H9 G2 [0 |. |( s$ Z　　规划师通过每月规划课，规划好课表、考试、词汇背诵方案、作业进度，并高度关注学员的执行情况，给予鼓励、反馈、调整。
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　　服务团队

/ P% h0 u) x0 f% n/ J) e) e　　1. 规划老师：职责-整体学习规划

$ M, a$ S* k8 l6 J5 A　　1）开课两周内进行首次规划，之后每月一次规划课，每次一小时。
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2 d  B* j6 @7 T/ q4 n- v( v. `　　2）规划课重点：复盘上一阶段进步及问题、规划模考、正考时间及目标分数、审核正课指导课排课方案、抽查单词、作业质量、规划每日作业。
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% \: J9 `  g0 p) Y8 j　　2. 正课老师：职责-分科授课
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　　1）根据学生情况，制作个性化教案，分科授课。
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　　2）课后反馈：上堂课作业检查结果、本堂课授课内容、随堂测结果、课后作业等。

　　3. 指导老师：职责-落实课后练习

8 c  n) X/ {: f　　1）督促、辅导、检查课后作业及单词。
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% J# b$ c! |3 A: H' A　　2）反馈每个小时的指导课学习情况。

1 Y8 F$ t4 y# x2 c　　4. 学习顾问：职责-服务沟通
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$ u+ e% A3 L( ?: M　　1）安排学员正课、指导课、规划课、每月模考。
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: c. H; V: Q- m2 C- }* @7 }6 k　　2）每日跟盯单词、作业打卡。
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　　5. 门店店长：职责-整体管理

* {# s2 R4 [9 `/ y. u6 Y6 `* [* G  ?! I　　1）负责该校区教学及服务的整体管理。
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　　2）如您对以上岗位老师的工作有任何建议或意见，可联系上课校区门店店长沟通和解决。

) V; V6 G; V' k0 m) a  Z2 K3 x: z　　课程详情

2 h- N2 n7 i; x; ]0 ~" I8 h　　2019届毕业生录取概况
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　　1.一对一全程班2019届毕业生提交录取结果共223人，综合类大学共191人。学员如果被多所学校录取，以排名最高的录取为唯一录取结果计算，不重复计算offer数。

5 f! y& X) R! s　　2.综合类大学共录取191人，29%为TOP30，54%为TOP50，90%为TOP70
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" L' R1 T" O3 D6 x4 H( ^  z9 V　　①美国综合大学TOP1-30：55人，占比29%

　　②美国综合大学TOP31-50：48人，占比25%
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　　③美国综合大学TOP51-70：68人，占比36%
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" h& H8 N  i. H' U! T　　④美国综合大学TOP70-100：18人，占比9%
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) p% x: Q( ]  @3 @3 g　　⑤美国综合大学TOP100之后：2人，占比1%

　　3.其他录取：

　　①美国文理学院TOP50：6人
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　　②美国艺术院校TOP10：17人

　　③其他国家世界排名TOP100：9人