小学孩子，除了学习还有哪些更重要的事？

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　　小学，是孩子成长中一个承前启后的关键阶段，而在孩子6-12岁这段成长的时光里，儿童思维教育除了学习，还有哪些更重要的事儿呢?
　　1、有一个可以被接纳的环境
  f0 A9 O) h/ ]' h　　从心理需求角度来说，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要，也是最重要的。
  f3 _7 K9 r0 H4 ]# ^　　有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的，被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的安全感，让他们有归属感。
　　而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳，其次，才是外界集体的接纳。
- b* G0 F  Z0 i! c5 j! Q' m　　2、有表达自己思想的习惯
　　父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应，也可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
　　3、有完成阅读“厚”书的经历
8 w5 D! k8 |+ g+ d% i　　关于“阅读”，孩子从小积累，到了五、六年级，特别是六年级以上的的时候，他们需要有这样一种阅读经历，自己要完成对一本“厚”书的阅读。
　　一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书。
% ~# N1 ~" S4 @- B　　二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度，可以更好的有效的学习，即可以静下来学习。
" {: [3 A, k3 p4 f& R! I, Z3 c5 z　　三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。
　　因此，让孩子有长周期的阅读经历，对孩子来说是有价值的。
　　4、有制定目标/计划并实现的经历
& J$ d. W. Y6 s　　从孩子9岁左右开始，孩子们需要有这个经历，自己制定目标或计划，并且去实现它。
" E6 v& Y3 D+ X4 d! @* P　　对孩子来说，最大的价值是制定目标的时候，他们的学习能力会得到提高，他们会去制定各种方法，从而激发他们自我实现的快乐。
7 {; r- A  [) w& B8 d! c　　而完成目标计划的过程，也可以让父母观察到孩子的状态：他是否了解自己，从而能更有效的帮助他的成长。
& {9 E8 }1 V& a　　5、有接触社会的经历
8 J+ B; I  k. P1 E$ d# {% N　　每个孩子都是一个社会人，他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识自己，接触不同的人，不同的文化，会有自己的总结自己的感受。
　　孩子应该是社会人，然而我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候会紧张，会不知道怎么办。
; f) ?5 F- t; V. z6 Y　　孩子们需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通，当然是在安全的前提下。
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