家长如何培养孩子入学的自信心？

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　　自信心并不是与生俱来的，是在日常生活和学习中逐渐养成的。作为家长，儿童思维教育要为孩子自信心的培养创造条件。
- b1 _# P( |' `% ^　　首先，不要随意比较，尤其要切忌把您孩子的短处与其他孩子的长处相比较。世上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的指纹，千人一面的世界是不可思议的。每个孩子都是这个世界的唯一，因为他们，世界才丰富多彩。
　　其次，要善于发现自己孩子的长处，大胆激励。每个孩子都有长处，您不妨从日常生活中，从不起眼的小事中去寻找，并告诉孩子“XX事，你做得真棒”。
! J+ q. V2 _+ t+ Z$ `3 w7 `　　第三，创造机会，积累自信心。您不妨在家中设计并进行孩子擅长的游戏活动，如：与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦，让他在心里感知自己是最棒的。
　　特别不适应的孩子其实是有的，特殊情况的孩子还是比较多的，每个班都会有，主要体现在行为习惯的特殊和学习能力的特殊。
, o* t( b1 Z$ h, Q0 n4 ]  z　　比如曾经有一个孩子，经过了将近五六个月的学习，期末总复习的时候依然一张卷子一节课只能完成1/8，百分制成绩在30分以内，孩子的学习能力还是达不到。
　　经过和和家长沟通发现，其实孩子还是对小学的学习有一种不适应，不适应学校这种集体节奏。
　　现在学校不排名，家长不太清楚孩子的学习水平和状态。如果在家写卷子用两个小时的时间，其实在课堂上就会不适应，课堂就40分钟，所以在家的学习，没有根本上配合老师改变孩子的现状。
　　人际交往不适应
　　有些孩子在同学之间交往出现一些问题，因为在家是自我为中心，上小学很多孩子都慢慢有了自己的想法，有自己的交往圈，有些孩子缺乏人际交往的方法，在班里面还是显得比较自私，不懂得包容别的小朋友，经常欺负别人，老与同学之间发生矛盾，男孩居多，女孩相对来说比较乖。

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