初中生该如何备考托福？

尘世里

　　学员信息

　　王同学
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4 |8 A* Q  R8 M: a4 x. R# ~　　入班33分，首次考试65分，提升了32分；

& s! x! W/ o9 y' T, l4 p　　第二次考试82分，提升了17分。

8 l# A( T4 g- j6 T  ]6 q2 r　　入班目标分数80，2次正考达到82分，顺利实现入班目标分数。

2 z" [2 t9 M$ z　　下次考试时间6月29日，目标95+。
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8 j$ R4 Z# k) _7 a' p　　学员情况

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. e. g) {6 ?4 C3 d. z1 c8 c: ^3 \1 c! j
* K; r. h1 ~$ t8 u; }) E( {: n　　入班面临的问题：
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　　（1）词汇量小，影响听说读写四方面。

　　（2）语法较弱，影响了阅读长难句+写作句式问题。

　　（3）听识能力短板，影响了听力34题（该项占分100%）+口语4题（该项占分比例67%）+写作1题（该项占分比例50%）。
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　　（4）主观题目没有思路，影响了口语2题（该项占分比例33%）+写作1题（该项占分比例50%）。
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( |" n5 P- E' M6 u　　各位老师们的解决方面：

　　（1）词汇方面优先解决，基础词汇有学习顾问陈老师跟盯和纠正错词。其他四科有对应的老师给出专项词汇的词汇补充，并且课上抽查纠错。四位老师各有“绝招”和“词汇秘籍”。
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　　（2）语法结构部分，阅读老师定制了在每日任务表格中配备了内部的长句分析和翻译；写作老师课上给出了符合王同学思路习惯的句法句式，减少简单句比例，增加句子类型多样性。
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, z5 g- p/ S4 [9 D. F　　（3）听力短板，听力老师的要求是别贪多，贪多必失。从细节着手，逐渐抓全面，课上随机抽查某些单词的听识。王同学对于特定句型不熟练，专攻专练。

3 P) {7 m7 l3 }　　（4）主观题目没有思路，口语和写作老师分别给出对应的思路，并且进行跟盯。
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　　群里活跃，各位老师关注每一阶段的细节：
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& Q# K. n( s- I8 B' W　　初中生整体都是非常听话的，一般教师安排作业，孩子们都会认真完成，但是因为年纪小，教师的关注是非常重要的，每次学生作业的及时反馈都是对学生鼓励和肯定，问题的及时解答让孩子学习中没有太多的困惑，而且知道随时都有老师帮助她，以下是群中老师们的互动情况：

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( ]5 v1 g) c4 S/ c　　初中生备考托福的困难：

2 z5 c/ u/ K; \% g* U0 v: W　　曾经面谈的时候，之前有托福成绩的学生家长跟我说过“托福也没有特别难，我也没有上过课，也能达到九十多分的”。很多家长们会有望子成龙的心态，希望孩子做的比自己要好。但是家长们往往是大学期间甚至是工作后开始接触托福，有了初高中和大学的知识积累，而且心智成熟，背景知识丰富，对于理解托福中的文本有很大帮助。
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) Z- R" l( Y1 m　　但是初中同学托福备考大多受制于思路和词汇量基础，因此备考起来比高中生或者成年人要困难许多。一般初中生的基础词汇量在2000-3000词左右，甚至有些词汇只能看懂，并不能准确读出来，而托福的词汇量要求是8000词，并且这些单词需要听说读都很熟练，甚至于一些单词的拼写也要熟练，这对于初中生是非常困难的。而且托福阅读和听力文本题材较多，涉及到生物、地质、历史、天文等方面，词汇难度大，句子较长，理解起来比较困难，因此初中生需要花比成年人更多的时间才能准备出相对理想的分数。
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5 T" v; a+ [2 ?5 S( ]  f# _　　北京新东方美高精英计划的老师致力于低龄化教学，针对初中生薄弱点和特点，采用独特教学方法，逐个击破薄弱点，提高学生英语能力。