3大要点帮围棋初学者不要走弯路！

顺势去为

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为了帮助到更多的家长与学棋儿童，在学习围棋的初期少走弯路，更快进步，给大家总结出几点意见，一定能够帮助到孩子在涨棋的道路上畅通无阻。
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行为习惯
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, F3 w) q/ u8 F1 |% _众所周知，围棋是一项高雅的艺术，可以锻炼孩子的沉稳、认真、镇定的性格。但是孩子们向来都是非常活泼好动的，那么我们究竟哪些习惯是我们必须要帮助孩子们在学棋初期要养成和坚持的呢。

1、落子无悔，没有想好不要碰棋子，不许轻易落子
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5 D& F9 F( W. _6 ~9 o养成思考的习惯很多孩子在学习围棋初期，对围棋具有很强的游戏意识，这一点其实很好，对于培养兴趣非常有帮助。但是许多小朋友由于太注重玩的过程，下棋时毫不思考，或者下棋的过程中手总是在棋盒里面抓棋子，在棋盘边上玩棋子，这一点，是绝对不能允许的，并且要从开始就正确引导的。这种习惯会导致小孩连招、乱下，惯性思维等非常严重的坏习惯。认真的下棋习惯是在初期养成的，建议家长可以给孩子提出一些小要求，比如每步棋至少想3秒，下上去就绝对不能拿回来等等。
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1 E+ e/ z5 f5 g& s+ f. w* c$ E2、下棋坐稳坐直，切忌左顾右盼、歪坐、观棋说话等

围棋非常有利于培养孩子的专注力，在初期老师和家长一定要对孩子的对局态度进行严格要求。许多教育机构和家长在初期没有认识到这一点的严肃性，在初期没有帮助孩子形成认真专注的对局态度。尤其孩子在家里一边下棋一边吃水果，和家长熟人聊天等都会导致孩子养成不良的学习习惯。
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" i6 ?# J! j8 b$ j: B3 e4 W' {如果孩子无法集中精力投入在棋盘上，随着水平的提高，进步效果将越来越不明显，根据我的个人经验，习惯不好的孩子，一般只能进步到业余1段，就会遇到很严重的态度瓶颈。
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( P+ M( K" `9 D, Z3、养成标准的手势，全面的感受围棋文化

) K6 a( S, c/ c# L0 _7 O2 O1 l很多家长不太注意孩子下棋的手势，也不注意孩子落子的习惯，更不在意孩子对于围棋文化的培养。孩子们达到业余5段还有落子姿势不标准的情况。这一个很小的手势其实会影响一个懂棋的人对于孩子的看法，认为不够高雅，习惯不好，甚至行为野蛮。同时很多家长不太在意对孩子了解围棋文化的培养，初期学习就过于功利只在意考级升段，或者完全只注重兴趣，不关心孩子是否懂得“围棋是什么”这些都对于长期培养孩子素养，和涨棋有着深远的影响。长期来看，不能去领悟围棋文化的孩子一般达到业余3段之后就会失去兴趣，迷失方向，难以坚持，进而影响进步。



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思想意识

+ ^+ i6 F1 {( u9 L3 d* t第二个方面让我们来谈论一下家长们在孩子学习过程中错误的思想意识问题，这些问题很多时候会误导孩子，甚至直接影响孩子的兴趣，导致天才的夭折。
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0 W4 v  g9 d! G1、家长漠不关心
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一些家长在孩子学棋初期、中期，甚至后期对于孩子学习围棋都是一个毫不关心的态度，最常见的说法是“我也不懂，让他自己学去吧”，这是非常不好的一个认识。其实孩子在学习爱好时是非常需要陪伴和认可的，孩子每一次学习之后都是有一定的表现欲的。但是如果家长表现毫不关心，不问孩子学了什么，自己也总是给孩子一种完全不懂的感觉，会让孩子慢慢失去和家长交流的兴趣，家长也无法了解孩子的情况。而且孩子一段时间后就会丧失管控和兴趣。最好是家长可以跟孩子一起学习，由于成人的理解能力较强，往往初期是比孩子就进步快的。然后带着孩子学，即成为孩子的小目标，也让孩子乐意沟通。如果实在忙碌，可以让孩子每次课后给自己讲解内容，家长作为听众，认真向孩子学习，这些方式都会极大提升孩子的成就感。帮助孩子养成兴趣并长期进步。

* j( B! V5 D  Y9 O) p" @2、家长轻易指责

孩子在刚刚学棋的阶段，其实最重要的是态度和兴趣的培养，很多家长对于孩子的胜负，和别人的比较放在第一位，总是针对不好的结果随意的指责孩子，这是非常不负责任的行为。结果在学习围棋的整个阶段都不是最重要的，家长要更多的关注过程。能够具体指出孩子的问题再批评教育，更多关注态度，习惯的这些问题的管理。不要对棋本身或者胜负进行评论。胜败乃兵家常事，而且胜负本身的过程也是对孩子锻炼培养的过程。切不可太过关注，指责孩子，让孩子失去兴趣，下棋存在恐惧，甚至对家长存在敌意。

2 `2 _* ?/ k' r- G, X3、家长指导教师
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部分懂围棋的家长一定要注意，在学习初期，中期，后期都要相信老师，不要把自己的主观想法强加给老师，比如让老师发多复盘，让老师安排多下棋等。其实老师对于每一位孩子都是非常关注的。而且每一位老师根据多年教学经验对于孩子日常训练的安排都是最合理的，对自己的教学节奏也是深有研究的。但是家长的过多干预就会让老师为了迎合家长，打乱节奏，对孩子的学习造成影响。

2 K! [: o8 W3 Z! [0 b  {% g* f4、家长关心过度

这一点体现在孩子学习一段时间过后，家长总是不停地问孩子胜负，每一秒都盯着孩子是不是在练棋。其实围棋学习是一个阶段性很强的学科。进步往往不是一朝一夕，是一段时间后的一个结果，建议家长的关心保持在月度的频率比较合适，同时再次强调不要太关注一两盘的胜负，因为完全没有意义。孩子的状态，心情，认真程度，等等非常多的因素都可能决定短期的胜负。
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学习技巧
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6 M& J# q! f' z. d. b最后这个板块是关于孩子在学习初期比较适合的训练方式，和学习路径的指导，以及一些非常不适合的学习方式和误区的介绍。希望能给孩子接下来的进步带来帮助。
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. r: z3 m# R9 |' A' e6 G5 p* R1、学习初期要勤练
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学棋的第一年，是一个以练为主的时期，由于这个阶段的围棋只是比较简单，所以课程进度是比较快的，许多家长更多关注孩子上课的状态，不抓孩子课后作业的完成情况。也不帮孩子做一些课外的练习，这些都会导致孩子进步较慢。一个优秀的老师在上课过程当中只能把正确的思考方式教给学生，但是无法帮助学生把他应用到实战当中。围棋应用其实是有一个非常明显的长时间过程的。学会和会用是两个概念，需要大量的题目和对局积累，所以初期多注重联系尤为必要。可以找老师要一些练习的书籍，同时要保证老师的课后作业务必完成，不能拖沓。

2、学习初期不打谱
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7 h! \# x0 s) J有些家长，经常会问我们老师一个问题，孩子们应该打谁的棋谱？其实负责任的说，在弈城7D以前几乎不需要打谱，甚至很多高手都是到职业之后才打谱，低段位的孩子打谱，其实就是找数字，毫无作用，甚至还会误导。
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' i( L, G8 z; \7 ?9 X0 I即使孩子的打谱方式正确，水平较低的孩子看高手的棋也像看星空，能看得见，却看不懂。高手打谱，去品味顶尖棋手的棋可以照猫画虎，但是低水平的孩子打谱再模仿其实是照猫画壶，下的棋和打的谱完全不是一回事。即使你下的很对，你的对手也一定下不出高手的棋，但如果你没有高手强大的计算力，你一定无法驾驭对手变招所带来的复杂局面。还有很多孩子由于对高手棋谱的误解导致招法变形，毫无章法。所以初期一定要打基本功为主，不要把精力投入到打谱上面。

/ D7 a# T' _  H8 G3、路径明确不越级
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; f+ N& Y" W! e7 F$ h4 m2 a; u围棋学习是一套科学的过程，每一个环节之间环环相扣，不能跳着学，更不能越级学。
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比如一定要先学习活再学习杀，要先学习围棋的基础逻辑，和行棋步伐在学习定式，要先学习定式再学习布局，千万不能混乱着学，想起什么学什么，更不能越级跳着学，比如要求学习复杂定式，流行下法，实战套路这些东西。一段路径混乱就会让孩子思维混乱，很长一段时间都原地不前，而且前后内容连接不上也会导致招法变形，胜率下降。陷入瓶颈，难以挣脱。具体好的学习路径，我会在近期的下一篇文章中详细论述，帮助大家。
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1 r; s' q1 ^. j, u6 U7 q# M3 g& m; _8 R$ A4、学习思路不背诵
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: U1 @* Y) @* }& h* J我小的时候许多老师就告诉我们背定式背棋谱，当然现在也有很多的地区延续了这种“可怕的教学方式”。而且许多家长也对此深信不疑，围棋三背深入人心“背死活，背定式，背棋谱”。
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但实际上这三种教学方式都是非常错误的，死活训练重要的是过程，大部分棋型都不会在实战当中出现，而锻炼计算的过程是提高的关键，定式当中蕴含的棋理和招法之间的必然联系，以及定式的选择才是定式的精髓，背下来的定式在实战当中往往会在对手变招时吃大亏。背棋谱对于孩子意义更小，所谓“千古无同局”。孩子几乎不可能下出与高手棋谱相似的棋型，即使你下的正确，对手也很难配合。想理解那么高水平的棋对于孩子来说是完全不可能的，更不可能学到什么知识，背棋谱的效率比打谱还低。是事倍功半的学习方式。

所以请不要再逼孩子们背什么东西了，让孩子在学习时多注意老师的讲解和思考方式，理解思路才是提高棋力最快的方式。

; c1 d, |& }  W2 p围棋学习的核心在于育人，围棋培训培养孩子的专注力，抗挫折能力，胜负意识，计算能力，高雅稳重的性格等等，不要太在意眼前的胜负得失。所以最后真诚的希望家长能够在孩子的学习初期就帮助孩子形成好的行为习惯和意识习惯，同时参与其中与孩子共同进步。当您的思路正确，心胸豁然开朗后，您一定会发现围棋能够给孩子带来的其实很多很多。
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